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    分析下列某生态系统简图，回答下列问题：

    （1）写出图中编号所代表的生态系统的成分：①________，②________，③_______，④_________。

    （2）写出捕食关系的食物链：________________________________________________。

    （3）从图中可以看出④的作用是______________________________________________。

     

    答案：
    解析：

    （1）生产者  初级消费者  次级消费者  分解者  （2）生产者→初级消费者→次级消费者  （3）把动植物尸体、排泄物和残落物中所含的有机物，分解为无机物，供绿色植物利用

     


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    科目：高中生物 来源：101网校同步练习　高二生物　人民教育出版社（新课标　2002年审查） 人教版 题型：022

    分析下列某生态系统简图，回答下列问题：

    （1）写出图中编号所代表的生态系统的成分：①________，②________，③________，④________。

    （2）写出捕食关系的食物链：________。

    （3）从图中可以看出④的作用是________。

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    科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022

    分析下列某生态系统简图，回答下列问题：

    （1）写出图中编号所代表的生态系统的成分：①________，②________，③_______，④_________。

    （2）写出捕食关系的食物链：________________________________________________。

    （3）从图中可以看出④的作用是______________________________________________。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届海南省琼海市嘉积中学高三上学期教学质量监测（四）生物试卷（带解析） 题型：综合题

    回答下列与生态系统有关的问题：
    （一）人们使用含三丁基锡、三苯基锡等有机锡化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附着其表面生长，但近年来的研究发现油漆中的有机锡可释放入海，对多种生物造成毒害。有关该污染物的部分研究如下，请回答：
    （1）小鼠在食用含较高剂量三丁基锡的食物后胸腺将萎缩，推测其将失去细胞免疫和部
    分       免疫。
    （2）有机锡污染导致某海域一种鱼的年龄组成发生改变（如图12），预测该种群数量的变化趋势是                             
                                          
    （3）某海域受有机锡污染后，部分海藻以及多种软体动物的生物量显著下降，个别物种消亡，而沙蚕等多毛纲动物变为优势类群。这是在    水平上研究的结果。
    （二）如图所示为某生态系统中的食物网简图，若E种群中的总能量为5.8×109 kJ，B种群的总能量为1.6×108 kJ，从理论上分析，A种群获得的总能量最多是                     

    （三）如图所示为某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/(cm2·a)。已知该生态系统受到的太阳辐射总能量为118 872 J/(cm2·a)，但其中118 761 J/(cm2·a)的能量未被利用。那么，

    （1）A固定的总的太阳能是        J/(cm2·a)
    （2）从第一营养级到第二营养级的传递效率是          %
    （四）下图为某农田生态系统以及对秸秆进行进一步利用的示意图，那么,与自然生态系统相比，该生态系统的优势主要是___                                  ____，其中，从能量流动角度考虑，自然状态下如果蛙消失了，蛇的数量会         。

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年山东省髙三第一次诊断性考试生物试卷 题型：选择题

    右图是某生态系统中食物网简图。图中甲~庚代表各种不同的生物。下列分析错误的是（    ）

    A．此生态系统中生产者是戊

    B．生物甲与乙的关系是捕食和竞争

    C．己的数量减少，丁的数量一定会减少

    D．该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分是非生物[

    的物质和能量以及分解者

     

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