A. | EEFf×eeff | B. | EeFF×Eeff | C. | EeFf×eeff | D. | EeFf×Eeff |
分析 (1)两对等位基因之间相互作用,后代性状分离比会发生变形,要根据分离定律合理拆分,如3:5拆分成3:3:1:1或3:1:3:1,再依据分离定律求出每对的基因后组合即可.
(2)题干数据分析,化特殊数据为熟悉的数据,或某些熟悉数据的乘积.
解答 解:(1)豌豆花的颜色受两对等位基因E、e与F、f所控制,只有当至少每一对基因中有一个显性基因即E和F同时存在时才开紫花,即紫花个体的基因型为E_F_,其余开白花,则白花个体的基因型为eeF_、E_ff、eeff.
(2)根据紫花×白花→$\frac{3}{8}$紫花,$\frac{5}{8}$白花分析数据,转化为:
①E_F_$\frac{3}{8}$=$\frac{1}{2}$Ee×$\frac{3}{4}$F_,即Ee这对基因的性状分离比为1Ee:1ee,推出亲本为Ee×ee;Ff这对基因的性状分离比为3F_:1ff,推出亲本为Ff×Ff,两对基因组合可知,亲本为EeFf×eeFf;
②E_F_$\frac{3}{8}$=$\frac{3}{4}$Ee×$\frac{1}{2}$F_,即Pp这对基因的性状分离比为3E_:1ee,推出亲本为Ee×Ee;Ff这对基因的性状分离比为1Ff:1ff,推出亲本为Ff×ff,两对基因组合可知,亲本为EeFf×Eeff;
故符合条件的亲本组合为EeFf×eeFf或EeFf×Eeff.
故选:D.
点评 本题考查基因自由组合定律的实质及应用,要求考生掌握基因自由组合定律的实质,能根据题干信息判断基因型与表现型之间的对应关系;能熟练运用逐对分析法计算各选项中紫花与白花的比例,进而选出正确的答案.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 无机盐在细胞内主要以化合物的形式存在 | |
B. | 无机盐可以维持细胞的酸碱平衡 | |
C. | RNA分子中与核糖相连的只有磷酸 | |
D. | 生物体内的糖类绝大多数以葡萄糖的形式存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C2H4O2NS | B. | C3H7O3N2S | C. | C1H3O2NS | D. | C3H7O2NS |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花。在一个育种实验中,选取A、B植株进行了如图所示的三组实验。据图回答有关问题:
(1)实验一:将植株A的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验二:将植株B的花粉传授到同一植株的雌花序上。
实验三:将植株________的花粉传授到植株________的另一雌花序上。
上述三组实验,各雌花序发育成穗轴上的玉米粒的颜色数如下表所示:
实验 | 黄色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
(2)根据实验____,可知在玉米粒颜色这一对相对性状中,隐性性状是________。
(3)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为_______ ,实验一中,子代黄色玉米粒中杂合子占________。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质 | |
B. | 含有32P的子代噬菌体和含有35S的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的$\frac{1}{4}$和1 | |
C. | 侵染过程的“合成”阶段,以噬菌体的DNA作为模板,而氨基酸、核苷酸、ATP、酶、场所等条件均由细菌细胞提供 | |
D. | 上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条染色体上有许多DNA分子 | B. | 一条DNA分子上包含有许多基因 | ||
C. | 基因是DNA上控制生物性状的片段 | D. | 成对的基因位于成对的染色体上 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省高二上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将具有一对等位基因的杂合子,连续自交3次,在F3代中纯合子的比例为( )
A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16
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