练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    1．图1表示含有目的基因D的DNA片段长度（bp即碱基对）和部分碱基序列，图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列．现有MspⅠ、BamHⅠ、MboⅠ、SmaⅠ4种限制性核酸内切酶切割的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG．若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，那么基因D就突变为基因d．从杂合子Dd分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有几种不同DNA片段？若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接，应选用哪种限制酶？（　　）
    A．4；MboⅠB．3； MboⅠC．4； BamHⅠD．3；BamH

    分析 分析图1：图中DNA片段含有2个限制酶MspⅠ和SmaⅠ切割位点，也含有两个限制酶BamHⅠ和MboⅠ切割位点．基因D两侧序列为GGATCC，可被限制酶BamHⅠ切割．
    分析图2：质粒含有CCGG序列、GGATCC序列和GATC序列，其中CCGG序列可被限制酶MspⅠ切割，GGATCC序列和GATC序列可被限制酶MboⅠ切割．用限制酶BamHⅠ切割破坏了抗生素A抗性基因，但没有破环抗生素B抗性基因，因此含有重组质粒的大肠杆菌能抗抗生素B，但不能抗抗生素A．

    解答 解：基因D会被SmaⅠ切割形成三个片段（长度分别为537bp、790bp、661bp）；若图中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换，则基因D就突变为基因d，且基因d只有一个SmaⅠ的酶切位点，因而基因d会被SmaⅠ切割形成两个片段（长度分别为1327bp、661bp）．所以，从杂合子（Dd）中分离出图1及其对应的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，产物中共有4种不同长度的DNA片段（537bp、790bp、661bp、1327bp）．
    限制酶MspⅠ和SmaⅠ的切割位点位于目的基因D上，若用这两种酶切割会被破坏目的基因D；运载体的两个标记基因上都有限制酶MboⅠ的切割位点，用该酶切割会破坏这两个标记基因，因此只能选用限制酶BamHⅠ切割外源DNA分子和运载体．
    故选：C．

    点评 本题结合基因结构图和运载体结构图，考查基因工程的技术和原理，要求考生认真分析图1和图2，根据图1中信息计算限制酶SmaⅠ切割产生的片段的种类及长度；根据图1和图2中限制酶的给切割位点，明确构建基因表达载体只能用限制酶BamHⅠ，再运用所学的知识答题即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．急性肠胃炎、手足口病分别是由细菌、病毒通过消化道进入人体导致的．因此检验饮用水的细菌含量和病毒含量是有效监控疾病发生的必要措施，请回答下列与检验饮用水有关的问题：
    （1）检验大肠杆菌的含量时，通常将水样进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养，记录菌落数量，这种方法称为稀释涂布平板法．下面四种菌落分布图中，不可能由用该方法得到的是D．

    （2）用该方法统计样本菌落数时是否需要设置对照组？需要设置（对照组）．为什么？因为需要判定培养基是否被杂菌污染（培养基灭菌是否合格）．
    （3）如分别取0.1mL已稀释103倍的水样分别涂布到三个琼脂固体培养基的表面进行培养，培养基记录到大肠杆菌的菌落数分别为55、56、57，则每升原水样中大肠杆菌数为5.6×108个．
    （4）已知大肠杆菌能发酵乳糖并产酸产气，现提供足量的已灭菌的乳糖蛋白胨培养液和具塞试管，应如何判断待检水样中是否含有大肠杆菌？通过无菌操作向试管内注入一定量待检水样，再注入已灭菌的乳糖蛋白胨培养液将试管充满，塞上塞子，混匀后置于37℃恒温箱培养24h．试管内有气泡生成的说明水样中有大肠杆菌．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在血红蛋白的提取和分离过程中，相关试剂的使用不正确的是（　　）
    A．柠檬酸钠防止新获取的血液凝固
    B．洗涤红细胞使用的试剂为生理盐水
    C．血红蛋白的释放使用的试剂为甲苯
    D．对血红蛋白的粗分离使用磷酸缓冲液

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．某研究性学习小组利用荧光素-荧光素酶生物发光法，测定人参愈伤组织中ATP的含量，以研究人参细胞能量代谢的特点．
    【实验原理】荧光素在荧光素酶、ATP等物质参与下，进行反应发出荧光；用分光光度计可测定发光强度；当荧光素和荧光素酶都足量时，在一定范围内，ATP含量与发光强度成正比．
    【实验步骤】
    一ATP的提取：称取一定量的人参愈伤组织，研磨后沸水浴10min，冷却至室温，离心，取上清液．二ATP的测定：吸取一定量的上清液，放入分光光度计反应室内，并注入适量的所需物质，在有氧等适宜条件下进行反应，记录发光强度并计算ATP含量．
    请回答：
    （1）步骤一中的沸水浴处理，使酶的空间结构被破坏而失活．
    （2）步骤二注入的所需物质中，属于反应物的是荧光素．
    （3）荧光素酶价格昂贵，为能准确测定出ATP的含量，又能节省酶的用量，学习小组探究了“测定ATP时所需荧光素酶溶液的最佳浓度”，实验结果如图．
    ①学习小组配制了1×10-8mol/L ATP标准液、70mg/L荧光素溶液（过量）和浓度分别为0、10、20、30、40、50、60mg/L荧光素酶溶液进行实验．
    ②结果表明：图中e点所对应的荧光素酶浓度为最佳浓度．e、f、g点所对应的荧光素酶浓度不同，但发光强度相同，这是因为ATP全部水解（或ATP数量限制）．
    （4）ATP 测定对食品卫生监控有重要意义．食品卫生检验人员利用上述生物发光法测定某熟食品样品中细菌的ATP总含量，测算出了细菌的数量，从而判断食品污染程度．做出上述判断的理由是：每个细菌细胞中ATP的含量大致相同且相对稳定．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．小流域治理模式是我国农民和技术人员的创举，例如我国甘肃陇南地区所总结的“九子登科”的治理模式就属于小流域治理模式，该治理模式所应用的生态工程原理不包括（　　）
    A．物种多样性原理B．工程学原理
    C．整体性原理D．协调与平衡发展原理

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．若观察到一个动物细胞正处于染色体两两配对的时期．你认为正确的判断是（　　）
    A．这个细胞可能来自肝脏
    B．此时细胞的染色体上含有染色单体
    C．此时细胞中的染色体数和DNA分子数均为体细胞的两倍
    D．继续长时间观察该细胞，可看到同源染色体发生分离

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．如图为电子显微镜视野中观察到的某细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述中，不正确的是（　　）
    A．该细胞一定是动物细胞
    B．该细胞不可能是细菌细胞，有可能是植物细胞
    C．在图中具有膜的结构有1、4、5
    D．在结构1、3、5上可发生碱基互补配对原则

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列各项中发生了基因重组的是（　　）
    A．雌雄配子随机结合产生不同类型的子代个体
    B．基因型为Dd的个体自交后代发生性状分离
    C．杂合高茎与矮茎豌豆测交的后代有高茎和矮茎
    D．YyRr自交后代出现不同于亲本的新类型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．图中①②③分别表示物质跨膜运输的三种方式，下列表述正确的是（　　）
    A．脂溶性小分子物质能通过方式①运输
    B．葡萄糖的跨膜运输的方式为②或③
    C．方式③的最大运输速率与载体蛋白数量有关
    D．抑制细胞呼吸对方式②和③的转运速率均有很大影响

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案