A. | 体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡 | |
B. | 体温升高都是由于细胞代谢产热增加引起的 | |
C. | 感染病菌时人体发烧有利于维持内环境稳态 | |
D. | 高烧不退的人可以冷水敷额头或酒精棉球擦拭四肢等物理降温方法 |
分析 1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.
2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.
解答 解:A、人体维持体温相对稳定的机理是产热量等于散热量,体温持续38℃时散热量与产热量保持平衡,A正确;
B、当产热多于散热时,体温会升高,B错误;
C、感染病菌时人体发烧是一种保护性反应,体温升高不利于病菌的生存,有利于维持内环境稳态,C正确;
D、高烧不退的人可以冷水敷额头或酒精棉球擦拭四肢等物理降温方法,D正确.
故选:B.
点评 本题考查体温调节的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽安庆八中高一第二学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
为了研究植物的光合作用和细胞呼吸,取生长状况一致的新鲜菠菜叶片,用打孔器打出若干圆片(避开大的叶脉),平均分为甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭容器内,分别给予a、b、c不同强度的光照,其他条件适宜并且一致。一段时间后,测得氧气的含量,甲装置未见变化、丙增加的氧气量比乙多。对以上实验分析错误的是
A.光照强度为a时,光合作用仍在进行
B.乙、丙装置中增加的氧气来自水的光解
C.光照时乙装置内叶片的净光合速率小于丙装置
D.丙装置中的叶片光反应产生的[H]可与氧气反应生成水
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 内环境的各种理化性质恒定不变 | |
B. | 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的 | |
C. | 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 | |
D. | 维持稳态的主要调节机制为神经-体液-免疫调节网络 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{3}{4}$ | D. | 1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病为隐性伴性遗传病,9号不可能携带致病基因 | |
B. | 若7号带有致病基因,则10号为纯合子的概率为$\frac{2}{3}$ | |
C. | 若7号不带致病基因,则11号的致病基因一定来自1号 | |
D. | 若3号不带致病基因而7号带致病基因,8号和10号结婚后所生孩子患病的概率为$\frac{1}{9}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该化合物中含有游离的氨基0个,羧基0个 | |
B. | 该化合物是由7个氨基酸组成的,区别这些氨基酸种类是依靠其结构的R基 | |
C. | 组成该化合物的氨基酸有5 种,含有6个肽键 | |
D. | 该环肽在形成过程中共脱去7分子水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 火灾后的草原、过量砍伐的森林、冰川泥上进行的演替都属于次生演替 | |
B. | 演替过程中由草本植物阶段渐变为灌木阶段,主要原因是灌木较为高大,能获得更多阳光 | |
C. | 在群落的发展变化过程中,一个群落被另一个群落代替的过程,就是群落的演替 | |
D. | 群落演替不一定能达到森林阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组织中氧气的浓度 | B. | 细胞膜上氧气载体的数量 | ||
C. | 细胞液中二氧化碳的浓度 | D. | 细胞中ATP的数量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血浆和组织液都有运输激素的作用 | |
B. | 血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境 | |
C. | 蛋白质主要存在于血浆和组织液 | |
D. | 组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度 |
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