A. | 摩尔根利用假说一演绎法证明了所有基因都在染色体上 | |
B. | 肺炎双球菌体内转化实验证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质 | |
C. | 孟德尔进行豌豆杂交实验时,在开花前需对母本进行去雄处理 | |
D. | 调查某种遗传病的发病率时,应对某个典型患者家系进行调查 |
分析 孟德尔的豌豆杂交实验的关键是防止外来花粉的干扰,所以必须严格的去雄和套袋.用同位素示踪法可以探究光合作用过程中的相关元素的来源与去向.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明了S型肺炎双球菌含有某种转化因子使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,但没有证明转化因子是DNA.
解答 解:A、摩尔根利用假说一演绎法证明了基因在染色体上,但没有证明所有基因都在染色体上,A错误;
B、格里菲斯的肺炎双球菌体内转化实验证明了S型肺炎双球菌含有某种转化因子使R型肺炎双球菌转化为S型肺炎双球菌,但没有证明转化因子是DNA,B错误;
C、孟德尔进行豌豆杂交实验时,在开花前需对母本进行去雄处理,C正确;
D、调查某种遗传病的发病率时,应对足够大的群体进行随机调查,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查生物科学史的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点时叶肉细胞叶绿体内C5的含量最高 | |
B. | b点时植物才开始进行光合作用 | |
C. | 若将温度从25℃提高到30℃时,a、d点均上移 | |
D. | c点时该植物的O2产生量为V1-V2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体 | |
B. | 图1所示细胞处于图3中BC段;完成图3中CD段变化的细胞处于有丝分裂后期 | |
C. | 图4中a可对应图3中的DE段;图4中c也可对应图3中的DE段 | |
D. | 图1中1为纺锤丝,图1细胞中染色体与核DNA数量关系可对应图4中d |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用含有35S的培养基培养噬菌体以便对噬菌体的蛋白质外壳进行标记 | |
B. | 二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的作用 | |
C. | 两个实验中都采用了放射性同位素标记法进行研究 | |
D. | 32P标记的噬菌体侵染细菌的实验结果是上清液中放射性很高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H+、O2、CO2、血红蛋白 | |
B. | H2O、激素、抗体、H2O2酶 | |
C. | 乙酰胆碱、K+载体、Ca2+、纤维蛋白酶原 | |
D. | 氨基酸、C6H12O6、HPO42-、Na+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 验证酶具有高效性 | 实验组:2mL3%H2O2 +1mL过氧化氢酶,保温5min后观察 对照组:2mL3%H2O2 +1mL蒸馏水,保温5min后观察 |
B | 验证酶具有专一性 | 实验组:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液,保温5min后斐林试剂检验 对照组:2mL3%蔗糖+1mL新鲜唾液,保温5min后斐林试剂检验 |
C | 探究酶作用的适宜温度 | 5mL3%可溶性淀粉+2mL新鲜唾液+碘液,每隔5min将溶液温度升高10℃,观察溶液颜色变化 |
D | 验证pH对酶催化速率的影响 | 向三支试管分别加入1ml不同pH的缓冲液,再依次加入1ml新鲜唾液、2mL3%可溶性淀粉,适宜温度保温5min后用斐林试剂检验 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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