A. | 生物进化的方向.决定于生物变异的方向 | |
B. | 生物进化的过程,实质是基因频率变化的过程 | |
C. | 研究物种间的差异,关键是研究它们能否交配并产生后代 | |
D. | 共同进化就是指不同物种之间共同进化 |
分析 本题主要考查了现代生物进化理论的内容.
种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A生物进化的方向是由自然选择来决定的,A错误;
B、生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程,B正确;
C、研究物种间的差异,关键是研究它们能否形成生殖隔离,C错误;
D、共同进化是指不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,D错误.
故选:B.
点评 现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识.本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.要注意辨析,种群基因频率改变意味着生物进化了,但不一定产生新的物种.新物种的产生必须要经过生殖隔离.生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离,如多倍体的形成.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 食物链是放射性物质${\;}_{\;}^{131}$I进入人体的唯一途径 | |
B. | 该图所示的生态系统中缺少的成分是分解者 | |
C. | 可通过增加植物性食物在食品中的比例从而降低食物链中放射性物质${\;}_{\;}^{131}$I的富集作用对人造成的危害 | |
D. | 人工放射性核素${\;}_{\;}^{131}$I是自然界本身不存在的物质,所以不会参与生态系统的物质循环 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年四川遂宁射洪中学高一6月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞癌变的表述,错误的是
A.癌变细胞能无限增殖
B.癌变是原癌基因和抑癌基因突变的结果
C.癌变细胞膜糖蛋白减少,细胞易分散和转移
D.细胞癌变都是由各种射线或化学物质引起的
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省菏泽市高一下学期6月联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是( )
A.根产生的赤霉素能促进雌株形成
B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素
C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多
D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图的b→a段与丙图的b→a段所用的时间可能一样长 | |
B. | 丁图代表的细胞其分裂期比例最大,因此时间最长 | |
C. | 从a→b段,由于DNA的复制使染色体数目增加一倍 | |
D. | 观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若调查双子叶草本植物的种群,样方数目一定为10个 | |
B. | 样方的大小和数目是固定的 | |
C. | 若调查双子叶草本植物的种群,样方大小一般为1m2 | |
D. | 对乔木的调查取样与双子叶草本植物的调查取样完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 部分基因文库又叫cDNA文库 | |
B. | 构建基因文库是获取目的基因的方法之一 | |
C. | 基因文库里的目的基因并不一定和原始基因相同 | |
D. | 构建基因文库便于自然储存和扩增目的基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物体内的水分参与营养物质的运输 | |
B. | 由氨基酸形成多肽链时,生成物H2O中的氢来自氨基和羧基 | |
C. | 需氧呼吸时,生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解 | |
D. | H2O在光下分解,产生的H+和电子将NADP+还原成NADPH |
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