A. | 活性温度的范围最广的酶是B | |
B. | 不能判断C酶的最适活性温度 | |
C. | pH为6时,植物淀粉酶的活性最高 | |
D. | 若细胞质由中性变成酸性,人淀粉酶的活性逐渐升高 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、分析题图:
图甲表示植物的淀粉酶与人的淀粉酶活性受pH影响的情况曲线图,分析题图可知,植物淀粉酶催化反应的最适pH约为5,人的淀粉酶催化反应的最适pH约为7;
图乙表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况曲线图,分析题图可知,3种脱氢酶(A、B、C)的活性均受温度的影响,其中脱氢酶活性温度的范围最广的酶是脱氢酶A.
解答 解:A、乙图中酶B的活性随温度的变化最快、其活性温度的范围最窄,A错误;
B、乙图中酶C的活性随温度的升高还在升高,所以由乙图无法确认C酶活性的最适温度,B正确;
C、甲图中植物淀粉酶的最适pH约为5,所以pH=5时,植物淀粉酶的活性最高,C错误;
D、由甲图知,人的淀粉酶活性在pH为7(中性环境)左右时最高,所以当细胞质由中性变成酸性,人淀粉酶的活性逐渐降低,D错误.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素的知识,考生识记酶的本质和特性、明确外界条件对酶活性的影响、通过分析曲线图获取有效信息是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜、细胞质、核物质 | B. | 细胞壁、细胞膜、细胞核 | ||
C. | 细胞膜、细胞质、核膜 | D. | 细胞壁、细胞膜、核膜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 绿色植物可以合成自身所需的蛋白质 | |
B. | 噬菌体利用细菌的酶合成自身的蛋白质 | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成 | |
D. | 肺炎双球菌利用小鼠的核糖体合成自身的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在利用两种肝组织块制备肝细胞悬液时,培养液中会加入动物血清以及蔗糖 | |
B. | 细胞培养应在含 5%CO2 的恒温培养箱中进行,CO2 的作用是刺激细胞的呼吸 | |
C. | 甲、乙细胞在持续的原代培养过程中,乙会出现停止增殖的现象 | |
D. | 用该培养液也能用来进行植物的组织培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测出携带者是治疗该病的关键 | |
B. | 在某群体中发病率为$\frac{1}{10000}$,则携带者的频率约为$\frac{198}{10000}$ | |
C. | 通过染色体检查及系谱图分析,可明确诊断携带者和新生儿患者 | |
D. | 减少苯丙氨酸摄入可改善新生儿患者症状,说明环境能决定表现型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可产生四种表现型 | |
B. | 与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的有$\frac{3}{8}$ | |
C. | 肤色最浅的孩子基因型是aaBb | |
D. | 与亲代AaBB表现型相同的有$\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体的调节 | |
B. | 甲状腺激素分泌增多时,会抑制下丘脑的分泌活动 | |
C. | 促甲状腺激素只作用于甲状腺,而甲状腺激素可作用于多种器官 | |
D. | 切除甲状腺会引起促甲状腺激素释放激素分泌减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中③④⑤共同构成细胞生活的内环境 | |
B. | 肾炎导致⑤处的渗透压升高引发组织水肿 | |
C. | 氧气在体内的扩散途径是⑤→④→② | |
D. | 若图为胰岛组织,⑥处的氨基酸浓度比①处低 |
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