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    11．如图为四个遗传系谱图，可能是人类红绿色盲遗传病的是（　　）
    A．甲B．乙C．丙D．丁

    分析 根据题意和图示分析可知：本题的对遗传系谱图的分析，根据选项涉及的内容分析遗传系谱图，综合判断选项．判断患病遗传方式的“口诀”：无中生有为隐性，隐性遗传看女病，父子正常非伴性；有中生无为显性，显性遗传看男病，母女正常非伴性．

    解答 解：A、甲图中，患病女儿的父母均正常，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明甲病为常染色体隐性遗传病，A错误；
    B、乙图中，患病儿子的父母均正常，说明该病为隐性遗传病，可能是常染色体隐性遗传病，也可能是伴X染色体隐性遗传病，B正确；
    C、丙图中，不能确定其遗传方式，但患病母亲有正常的儿子，说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病，也不可能是伴Y遗传，C错误；
    D、丁图中，父母均患病，但有一个正常的女儿，即“有中生无为显性，显性看男病，男病女正非伴性”，说明丁为常染色体显性遗传病，D错误．
    故选：B．

    点评 本题结合系谱图，考查人类遗传病，要求考生识记几种常见的人类遗传病的类型及特点，能根据系谱图，熟练运用口诀判断各图中遗传病的遗传方式，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因（A、a和B、b）控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病．不考虑基因突变和染色体变异，根据如图系谱图，下列分析错误的是（　　）
    A．Ⅰ-1的基因型为XaBXab或XaBXaB
    B．Ⅱ-3的基因型一定为XAbXaB
    C．Ⅳ-1的致病基因不能确定来自于Ⅰ中的1和2
    D．Ⅱ-1的基因型为XABXaB，与Ⅱ-2生一个女孩患病的概率为$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．某观赏鸟类羽毛的颜色由A/a-对等位基因控制，这对基因位于Z染色体上，在W染色体上无等位基因．A基因纯合会使该鸟类的胚胎致死（ZA ZA、ZAW都是纯合子）．将该鸟类的雌雄个体进行杂交，结果如表：
    PF1
    组合一灰羽×灰羽雌雄个体全部为灰羽
    组合二彩羽×灰羽？
    （1）雄鸟关于羽毛颜色的基因型是ZAZa、ZaZa．位于Z染色体上的A基因既可以决定羽毛颜色，还能影响胚胎的发育，这说明基因与性状之间并不都是简单的线性关系．
    （2）根据上表的杂交实验结果可推测，羽毛颜色性状中的灰羽为隐性性状．组合二亲本的基因型为ZAZa×ZaW，组合二的F1代中，彩羽个体所占的比例为$\frac{1}{3}$．
    （3）人们在另一种鸟类的基因组中发现B基因，它有抑制A基因纯合致死效应的作用．
    若用基因工程技术将B基因导人受精卵中，并利用基因编辑工具将其定位在Z染色体上，再通过杂交育种就能选育出ZABW和ZABZAB这两种彩羽纯合品系．
    ①若仅将一个B基因导人组合二亲本产生的受精卵的Z染色体上，导人并定位成功的受精卵孵化出来的个体中，彩羽雌鸟的基因型是ZABW，彩羽雄鸟的基因型有ZASZ3和ZAZaB两种．
    ②将上述通过基因工程获得的彩羽雌雄个体杂交（不考虑交叉互换），统计每对雌雄个体杂交后的子代性状比例．若子代中彩羽雄鸟的比例为$\frac{1}{2}$．时，这些子代彩羽雄鸟中才会有符合要求的ZABZAB的个体．若要将基因型为ZABZAB的个体从这些子代彩羽雄鸟中筛选出来，请简要写出你的实验设计思路：将这些彩羽雄鸟和彩羽雌鸟（会灰羽雌鸟或任一雌鸟）杂交，后代雌、雄鸟都为彩羽的个体符合要求．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．家兔的黑色（B）对褐色（b）是显性，短毛（D）对长毛（d）是显性，这两对基因是自由组合的．兔甲与一只黑色短毛兔（BbDd）杂交共产仔26只，其中黑色短毛兔9只，黑色长毛兔3只，褐色短毛兔10只，褐色长毛兔4只．按理论算，兔甲表现型应为（　　）
    A．褐色短毛B．褐色长毛C．黑色短毛D．黑色长毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．果蝇红眼对白眼为显性，控制这对性状的基因位于X染色体．果蝇缺失一条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失两条则致死．一对都缺失一条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交（亲本雌果蝇为杂合子），子代中（　　）
    A．白眼雄果蝇占$\frac{1}{12}$B．染色体数正常的红眼雌果蝇占$\frac{1}{4}$
    C．红眼雌果蝇占$\frac{1}{2}$D．缺失一条Ⅳ号染色体的果蝇占$\frac{1}{3}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．果蝇的X、Y染色体有同源区段和非同源区段．有关杂交实验结果如下表所示，下列对结果分析错误的是（　　）
    杂交组合一P：刚毛（♀）×截毛（♂）→F1全部刚毛
    杂交组合二P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1刚毛（♀）：截毛（♂）=1：1
    杂交组合三P：截毛（♀）×刚毛（♂）→F1截毛（♀）：刚毛（♂）=1：1
    A．X、Y染色体同源区段基因控制的性状在子代中也可能出现性别差异
    B．X、Y染色体同源区段的基因在减数分裂中也会发生交叉互换从而发生基因重组
    C．通过杂交组合三，可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的同源区段
    D．通过杂交组合二，可以判断控制该性状的基因一定位于X、Y染色体的非同源区段

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．R基因与Y基因各自独立且显性，若基因型RrYY和rrYy的两个亲本交配，理论上，下列叙述正确的是（　　）
    A．每个亲本各产生四种配子，比例为1：1：1：1
    B．子代共有四种表现型，比例为9：3：3：1
    C．子代纯合体的几率为$\frac{1}{4}$
    D．子代两对基因均表现显性性状的几率为$\frac{1}{4}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．果蝇是遗传学研究的经典实验材料，其四对相对性状中红眼（E）对白眼（e）、灰身（B）对黑身（b）、长翅（V）对残翅（v）、细眼（R）对粗眼（r）为显性．雄果蝇M的基因在染色体上的分布如图所示：
    （1）此果蝇体内共有2个染色体组，1号和2号染色体是（是/否）是一对同源染色体．
    （2）果蝇M产生配子时（不考虑交叉互换），最多可产生8种基因型的配子．若只考虑眼色，果蝇M与基因型为XeXe的个体杂交，子代的雄果蝇全是白眼，雌蝇全是红眼性状．
    （3）果蝇M与另一只白眼的正常果蝇杂交，产生子代中出现基因型为XeYY个体．推测原因是M果蝇进行减数第二次分裂时，两条Y染色体的不分离．
    （4）有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群，性别比例偏离较大，经研究发现该种群的基因库中存在致死基因，它能引起某种基因型的个体死亡．从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配，F1中有202个雌性个体和98个雄性个体．导致上述结果的致死基因位于X染色体上．让F1中雌雄果蝇相互交配，F2中出现致死的几率为$\frac{1}{8}$．

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年广东湛江高一第二学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列不属于染色体结构变异的是

    A．非同源染色体之间相互交换片段

    B．染色体中DNA的一个碱基发生改变

    C．染色体缺失片段

    D．染色体增加片段

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