下丘脑是高等动物内分泌活动的枢纽,也是生命活动调节的神经中枢,对维持动物体的正常生命活动有着重要的意义。下列不属于下丘脑功能的
A.具有体温调节中枢,通过中枢的分析、综合调控相关的结构活动以维持体温的相对稳定 |
B.能产生促甲状腺激素释放激素、促性腺激素和抗利尿激素等多种激素 |
C.下丘脑的一些细胞不仅能传导兴奋,而且能分泌激素 |
D.具有渗透压感受器,能感受细胞外液渗透压的变化 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于果酒制作过程中的叙述,正确的是( )
A.应先去除葡萄的枝梗,再进行冲洗,这样洗的彻底 |
B.使发酵装置的温度维持在20 ℃左右最好 |
C.在发酵过程中,需从充气口不断通入空气 |
D.由于酵母菌的繁殖能力很强,不需对所用的装置进行消毒处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关组成细胞的有机化合物叙述错误的是
A.细胞膜上蛋白质分子的含量与其功能无关
B.在小麦细胞中由A、G、T、U四种碱基参与构成的核苷酸的种类有6种
C.糖原和脂肪都是动物细胞中贮存能量的化合物
D.人和动物的必需氨基酸只能来自食物,不能在体内合成
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
某兴趣小组将生物园里的黄瓜(注:黄瓜是雌雄异花的植物)的雌花分为四组,处理方法如下表。其中最可能获得无籽黄瓜的处理组是
组别 | 处理情况 |
甲 | 自然状态 |
乙 | 开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头 |
丙 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的生长素处理柱头,然后再套上纸袋 |
丁 | 开花前套上纸袋,开花后,用适宜浓度的秋水仙素处理柱头,然后不再套上纸袋 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
用奶瓶培养黑腹果蝇,观察成虫数量的变化,结果如下表,根据表中的数据分析,下列结论正确的是
A.第1~37天,成虫数量呈“J”型增长 |
B.第9~25天,成虫数量增长的主要原因是个体生长加快 |
C.第13~29天,成虫出生率上升死亡率下降 |
D.第21~37天,成虫数量的增长情况与种群密度的改变有关 |
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如图为人体体液中物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是
A.①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液 |
B.内环境中的血浆、淋巴、组织液等成分稳定时,机体不一定达到稳态 |
C.①与②、④相比含有较多的蛋白质,乙酰胆碱可以存在于② |
D.正常情况下,蛋白质水解酶不会存在于①中 |
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下图所示为植物体细胞杂交技术的过程,错误的是( )
A.A和B细胞诱导融合前要先去除细胞壁,可用纤维素酶和果胶酶处理 |
B.从A和B细胞到C细胞的过程中,常用离心、振动、电刺激、聚乙二醇(PEG)作为诱导剂 |
C.A和B细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁 |
D.植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种细胞 |
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切除老鼠体内的甲状腺,10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比,切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降,并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后,将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d,过10d后观察,其物质代谢能力没有下降。由此可推测:甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论,有必要进行其他几组对比实验,以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组
A.既没有切除甲状腺,又未注射甲状腺激素的实验组 |
B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术,过5d后再移植甲状腺的实验组 |
C.从进行切除后的第5d开始,只注射用于该实验的溶剂的实验组 |
D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 |
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