A. | 包扎伤口,透气纱布,抑制厌氧菌的大量繁殖 | |
B. | 用乳酸菌制作酸奶,先通气,后密封,加快乳酸菌繁殖,有利于乳酸发酵 | |
C. | 水果保鲜,低温,降低酶的活性,降低细胞呼吸 | |
D. | 栽种庄稼,疏松土壤,促进根有氧呼吸,利于吸收矿质离子 |
分析 根据题意分析可知:用透气的纱布包扎伤口可避免制造无氧环境,从而抑制破伤风杆菌的代谢;乳酸菌只能进行无氧呼吸,酵母菌在有氧时进行有氧呼吸,在缺氧时进行无氧呼吸;水果储存降低细胞的呼吸作用,减少有机物的消耗;中耕松土有利于植物的根系进行有氧呼吸.
解答 解:A、用透气纱布包扎伤口,可增加通气量,抑制破伤风杆菌的无氧呼吸,从而抑制厌氧菌的大量繁殖,A正确;
B、乳酸菌是严格厌氧的微生物,所以整个过程要严格密封,B错误;
C、低温能降低细胞中酶的活性,使细胞代谢活动降低,有机物的消耗减少,有利于水果保鲜,C正确;
D、中耕松土能够增加土壤的通气量,有利于植物的根系进行有氧呼吸,并能促进其吸收土壤中的矿质离子,D正确.
故选:B.
点评 本题考查细胞呼吸原理的应用,意在考查考生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识和观点,理解联系实际,对社会生活中的生物学问题作出准确的判断和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
某细胞能吸收物质Q,下列哪些实验结果能说明细胞对物质Q的吸收是以扩散作用为主的( )
①当溶液中Q的浓度低于细胞中Q的浓度时,也会发生Q的吸收
②只有在有氧时才会发生Q吸收
③物质Q的吸收随温度的变化而变化.
A.只有①和②能说明 B.只有②和③能说明
C.只有①和③能说明 D.①②③都不能说明
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
某生物社团为了探究环境因素对培养液中酵母菌种群数量变化的影响,按如表完成了有关实验,并定期对培养液中的酵母菌进行计数.请分析回答:
试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 温度/℃ |
A | 10 | ﹣ | 0.1 | 28 |
B | 10 | ﹣ | 0.1 | 5 |
C | ﹣ | 10 | 0.1 | 28 |
(1)该生物社团研究的课题是 .
(2)该生物社团的同学在用血球计数板计数时进行了如下图所示的操作:
①用滴管吸取样液前,应将培养酵母菌的试管轻轻震荡几下,目的是 ,防止实验结果出现较大误差.
②将样液稀释10倍,采用 板(规格为1mm×1mm×0.1mm)计数,观察到的一个小方格中酵母菌分布如图所示,计数时该小格中酵母菌数量应计为 个.
③酵母菌的种群数量随着培养液中 而逐渐减少.
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 使用定性滤纸过滤研磨液 | |
B. | 研磨叶片时,用体积分数为70%的乙醇溶解色素 | |
C. | 将干燥处理过的定性滤纸条用于层析 | |
D. | 将滤液细线接触层析液使色素分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体细胞内的基因全部位于染色体上 | |
B. | 基因是控制生物性状的遗传物质的结构单位和功能单位 | |
C. | 基因中脱氧核苷酸的排列顺序就是遗传信息,只能通过减数分裂传递给后代 | |
D. | 经测定一个由n个脱氧核糖核苷酸构成的DNA分子中,包含了m个基因,则每个基因的平均长度为n/(2m)个脱氧核苷酸对 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列4种现象中,不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是( )
A.虎等大型肉食动物容易成为濒危物种
B.蓝藻易在富营养化水体中爆发
C.饲养牛、羊等动物,成本低、产量高
D.巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省宣城市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于人体激素的叙述,不正确的是( )
A.激素在人体内作为信息物发挥作用
B.激素作为细胞的结构物质,具有微量和高效的特点
C.甲状腺激素除促进人体产热,还有其他生理效应
D.正常人体内激素的分泌受反馈调节
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