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3.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法,某同学对有关实验做了如下归纳:
实验观察对象染色剂实验结果
花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布甲基绿吡罗红细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
(1)上述实验结果的归纳,正确的有①③(实验序号).
(2)实验②用盐酸可改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞;在实验操作中,要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和时间长短.
(3)健那绿使线粒体着色与线粒体内膜的酶系统有关.线粒体内膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三阶段反应.
(4)上述实验需要使用光学显微镜的组别是①②③.
使用高倍镜观察的步骤要点是:
a.调节反光镜和光圈,使视野变得明亮些;
b.低倍镜找到要观察的物像,移到视野的中央;
c.转动转换器换上高倍物镜,调节细准焦螺旋,直至看清楚物像为止.

分析 1、阅读题干可知本题涉及中学生物学实验中所使用的试剂、所检测的物质(结构)及观察到的现象,根据表格提示梳理相关知识点,结合问题分析综合进行解答.鉴定脂肪需要使用苏丹III染色,在显微镜下观察可以看到橘黄色的脂肪颗粒;观察DNA和RNA的分布需要使用甲基绿吡罗红染色;线粒体的观察需要使用健那绿染色呈蓝绿色.
2、高倍显微镜的使用方法:
(1)选好目标:一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心,同时把物象调节到最清晰的程度,才能进行高倍显微镜的观察.
(2)转动转换器,调换上高倍镜头,转换高倍镜时转动速度要慢,并从侧面进行观察(防止高倍镜头碰撞玻片),如高倍显微镜头碰到玻片,说明低倍镜的焦距没有调好,应重新操作.
(3)调节焦距:转换好高倍镜后,用左眼在目镜上观察,此时一般能见到一个不太清楚的物象,可将细准焦螺旋逆时针移动约0.5-1圈,即可获得清晰的物象(切勿用粗调节器),据此解答.

解答 解:(1)①鉴定脂肪需要使用苏丹III染色,在显微镜下观察可以看到橘黄色的脂肪颗粒,①正确;
②观察DNA和RNA的分布,需要使用甲基绿吡罗红染色,DNA被甲基绿染成绿色,主要分布在细胞核,RNA被吡罗红染成红色,主要分布在细胞质,②错误;
③线粒体的观察需要使用健那绿染色呈蓝绿色,③正确.
(2)观察人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布实验中,盐酸可改变细胞膜通透性,加速染色剂进入细胞;在实验操作中,要注意盐酸浓度,处理材料时的温度和处理时间的长短.
(3)线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所.
(4)表格中的三组实验都需要用显微镜观察.
(5)使用高倍镜观察的步骤要点是:
a调节反光镜和光圈,可以调节视野的明暗.
b低倍镜找到要观察的物像,移到视野的中央;
c转动转换器换上高倍物镜,调节细准焦螺旋,直至看清楚物像为止.
故答案为:
(1)①③
(2)细胞膜    时间长短     
(3)三
(4)①②③反光镜和光圈      转换器

点评 本题的知识点是中学生物学实验常用的染色剂、所检测的物质(结构)及观察到的现象,主要考查学生对基础知识的记忆和运用能力.

练习册系列答案
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(1)基因A和基因B的根本区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同.
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(3)在图乙所示过程中,能够移动的是①(填“①”或“④”).
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12.微生物和人们生产生活密切相关,请完成下列相关问题.
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②为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,应向培养基中加入刚果红.
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13.观测不同光照条件下生长的柑橘,结果见下表,请回答下列问题:
光照
强度
叶色平均叶面积(cm2气孔密度(个•mm-2净光合速率(μmolCO2•m-2•s-1
浅绿13.6(100%)826(100%)4.33(100%)
绿20.3(149%)768(93%)4.17(96%)
深绿28.4(209%)752(91%)3.87(89%)
(注:括号内的百分数以强光照的数据作为参考)
(1)CO2以扩散的方式进入叶绿体后,与RuBP结合而被固定,固定产物还原的过程中需要光反应提供的NADPH和ATP.
(2)在弱光下,柑橘通过增加叶片中叶绿素的含量和扩大叶面积方式来吸收更多的光能,以适应弱光环境.
(3)与弱光下相比,强光下柑橘平均每片叶的气孔总数减少,单位时间内平均每片叶CO2吸收量减少.对强光下生长的柑橘适度遮阴,持续观测叶色、叶面积和净光合速率,这三个指标中,最先发生改变的是净光合速率.
(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图甲.据图甲分析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是逐渐减小.单株鲜重在蔗糖浓度较高时会减小,从渗透作用的角度分析出现这一现象的原因是在较低浓度的蔗糖溶液中细胞吸水,在较高浓度的蔗糖溶液中细胞失水.据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量不能(能、不能)满足自身最佳生长的需要.

(5)据图甲推测,若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应降低(降低,增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力.
(6)试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线(图乙),图乙中b-c段CO2浓度升高缓慢是因为CO2的浓度过高使细胞呼吸减弱,c-d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗进行光合作用吸收了CO2.若d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率提高.

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