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2.在食物和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下,一个生物种群的数量增长曲线最可能是(  )
A.B.C.D.

分析 “J”型曲线:指数增长函数,描述在食物充足,无限空间,无天敌的理想条件下生物无限增长的情况.“S”型曲线:是受限制的指数增长函数,描述食物、空间都有限,有天敌捕食的真实生物数量增长情况.

解答 解:在食物(养料)充足和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下,种群数量持续增长,呈现J型,说明种群具有无限繁殖的能力.
故选:A.

点评 本题考查种群增长曲线,解题的关键是理想条件下种群增长曲线呈J型,另外注意B曲线可表示S型曲线的种群增长速率.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图,在图甲装置A与装置B中散口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响.装置A的曲线如图乙.据图分析,下列叙述正确的是(  )
A.P点处能产生ATP的场所只有线粒体
B.适当降低温度,P点的位置将下移
C.在图乙上绘制装置B的曲线,氧气净释放量的最大值变小
D.在图乙上绘制装置B的曲线,Q点应左移

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.将电流计的两个电极分别放置在神经纤维外的a、c两点,c点所在部位的膜已损伤,其余部位均正常.如图为刺激前后的电位变化,以下说法正确的是(  )
A.神经纤维上损伤部位c点的膜外电位为正电位
B.兴奋传到b点时电流计的指针将向右侧偏转
C.兴奋的产生与细胞膜对K+的通透性增加有关
D.结果表明兴奋在神经纤维上以化学信号的形式传导

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关生态系统的说法错误的是(  )
A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律
B.若人与自然和谐统一,生产者固定的能量便可反复利用
C.“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例
D.人类应以保持生态系统相对稳定为原则,确定自己的捎耗标准

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于遗传物质的说法,正确的是(  )
A.染色体是所有生物遗传物质的载体
B.细菌细胞质中的遗传物质是RNA
C.绝大多数生物的遗传物质是DNA,所以说DNA是主要的遗传物质
D.所有生物遗传物质中瞟呤碱基数和嘧啶碱基数相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下对关于高倍显微镜使用的叙述中,正确的是(  )
A.可以直接用高倍镜来观察苔藓植物的叶片
B.在低倍镜下找到叶片细胞,即可换高倍物镜
C.换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦距
D.可利用大光圈或凹面反光镜来增加视野亮度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如表是某同学所做的有关过氧化氢在不同条件下分解的验证性实验.请根据该实验回答下列问题:
步骤试管编号
abcde
加入试剂3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mL3%H2O2 2mLH2O 2mL
常温常温常温常温常温
设置反应条件蒸馏水FeCl3溶液肝脏研磨液煮熟的肝脏研磨液肝脏研磨液
剂量2滴2滴2滴2滴2滴
观察气泡产生
(1)该实验中,衡量H2O2分解的快慢是以单位时间内气泡数量为指标,H2O2分解最快的试管是c.如果仅将上述实验条件由常温改为90℃水浴,重复实验,H2O2分解最快的试管是b.
(2)实验中采用的肝脏必须是新鲜的,目的是保证酶的活性.
(3)试管a和d的实验现象几乎相同,是因为高温会破坏酶的空间结构,从而使其永久失去活性.
(4)假如b、c两试管的实验现象均不明显,原因最可能是H202溶液放置时间过长而分解.
(5)该同学设计e组的实验目的是排除肝脏研磨液中其他物质对实验结果的影响.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.2016年世界卫生组织把寨卡病毒列为国际紧急卫生事故.寨卡热是由寨卡病毒引起的一种蚊媒传染病,包括发热、头痛、关节痛、肌肉痛等.如图是人体感染该病毒后的信息传输过程.回答下列问题:

(1)寨卡病毒入侵机体后,首先识别的细胞是吞噬细胞.体液免疫中,T细胞可能分泌了淋巴因子 促进B细胞的增殖、分化.若该病毒侵入到细胞内部,免疫系统将细胞内的病毒释放到内环境的途径是效应T细胞和靶细胞结合,导致靶细胞裂解死亡,释放抗原.
(2)感染寨卡病毒后,“致热源”直接作用于下丘脑体温调节中枢,导致体液中甲状腺激素(或甲状腺激素和肾上腺素)激素的分泌量增加,细胞代谢加快,体温升高.同时,病人会感觉肌肉酸痛,原因是人体代谢加快,耗氧量增加,由于供氧不足,肌肉组织无氧呼吸,乳酸含量增高,病人会感觉肌肉酸痛.
(3)分析如图,人体内细胞间信息传递的途径之一是通过体液运输神经递质、激素、抗体(至少答2种)等信息分子作用于靶细胞来实现.
(4)病人感染病毒后恢复正常的过程中,通过人体的神经-体液-免疫调节网络,最终实现稳态.人体的自身免疫病是由于机体免疫功能过强(填“强”或“弱”所致.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列属于化学信息的是(  )
A.鸟类鸣叫B.萤火虫发光C.昆虫分泌信息素D.蜜蜂跳舞

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同步练习册答案