回答基因工程中的有关问题:
Ⅰ.限制酶是基因工程中的重要工具酶,下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图甲、图乙中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:
(1)一个图甲所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后,分别含有 _______个游离的磷酸基团?
(2)与只使用EcoR I相比较,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止 。
Ⅱ.原核生物(如大肠杆菌)是基因工程中较理想的受体细胞,它们具有一些其他生物没有的特点:①繁殖快②多为单细胞③______________等优点.大肠杆菌细胞最常用的转化方法是:首先用_________处理细胞,使之成为____________细胞,然后完成转化.
Ⅲ.植物基因工程中将目的基因导入受体细胞最常用的方法是__________,且一般将目的基因插入Ti质粒的____________中形成重组Ti质粒,这样可将目的基因整合到受体细胞的染色体上,科学家发现:这样得到的转基因植株,其目的基因的传递符合孟德尔遗传规律,则该转基因植株一般为杂合子。若要避免基因污染,一般需将目的基因导入植物细胞的__________DNA中。
(除标注外,每空2分,共15分)
Ⅰ(1)0 2 (2)质粒和含目的基因的外源DNA片断自身环化
Ⅱ 遗传物质相对较少 Ca2+ (1分) 感受态 Ⅲ.农杆菌转化法 T-DNA 细胞质(线粒体、叶绿体)
解析试题分析:I(1)图中质粒有一个Sma Ⅰ切割位点,切割前因为是环状没有游离的磷酸基团,切割后成为链状DNA,有2个游离的磷酸基团。
(2)两种限制酶切,因为碱基互补配对原则可以防止单酶切后的质粒和目的基因的外源DNA片段自身环化现象。
II(1)原核生物遗传物质相对较少,大肠杆菌首先要用钙离子处理使其成为感受态细胞。
III植物导入方法最常用的是农杆菌转化法,主要是Ti质粒中的T-DNA中形成重组质粒可以整合到植物受体细胞的染色体上,如果要避免基因污染应将其导入到细胞质基因中,因为细胞质基因不会随花粉进行传播。
考点:本题考查基因工程相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某研究性学习小组参观某市市郊建立的以沼气为中心,以保护生态环境为目标的“猪—沼—鱼—肥—果蔬”生态模式时绘出了如下模式图,请分析回答下列问题。
(1)构建以沼气为中心的“猪—沼—鱼—肥—果疏”生态模式时所依据的生态学原理是__________________________,该生态系统最大的优点是________________________。
(2)该生态系统的“基石”是__________,若要生产3 kg鸡肉最少需要水稻和大豆共__________kg。
(3)沼气池中有产甲烷菌和不产甲烷菌等微生物,其生态学作用主要是
_________________________________________________________________。
(4)若农田内有害虫发生,采用何种措施既能保护环境又能有效防治害虫?(写出两种)
______________________________,_______________________________。
(5)水稻、大豆的秸秆除了图中所示的用途外,还有哪些用途?(写出2个)
_____________________________,_______________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
有人用低温处理不同品种的水稻秧苗,实验中水稻光合速率和叶绿素含量的变化如下图所示。请据图回答问题:
(1)从叶绿素含量曲线的走势分析,品种 更加耐寒。
(2)据图可知低温处理能影响光合速率,究其原因,除了低温能影响叶绿素含量外,低温还能 ,从而导致光合速率下降。
(3)在叶肉细胞中,CO2产生和固定的场所分别是细胞质基质、线粒体基质和 。
(4)如果图示曲线为净光合速率且实验在较低光照下进行,适当升高温度后,图中的曲线将 (填“上”或“下”)移。
(5)有人推测,低温还使叶片光合作用产物向其他部位的运输速率下降。为了证实该推测,某学生将光下正常生长、长势相同的植物均分为两组,一组进行低温处理,另一组在 条件下培养,两组均在 处培养以排除光合作用对实验的影响,一段时间后检测两组植物实验处理前后单位面积叶片的干重。他认为,若检测结果是低温下的叶片干重变化量较小,则可证明该推测。你认为这一做法能否达到目的? 。为什么? 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
2012年诺贝尔化学奖授予在G蛋白偶联受体领域作出杰出贡献的科学家。G蛋白偶联受体调控着细胞对激素、神经递质的大部分应答。下图甲表示胰岛细胞膜内侧的G蛋白与神经递质受体结合,形成G蛋白偶联受体后被活化,进而引起细胞内一系列代谢变化。图乙为胰岛素在血糖调节中的作用机理模式图。请据图分析回答:
(1)图甲中神经递质是由 细胞分泌的,图中“功能蛋白A”的生物效应是促进___________的合成和分泌。参与上述运输和分泌过程的细胞器有 、 。
过程①需要细胞质为其提供__________作为原料,参与②过程的RNA有 。
(2)图乙示过程反映胰岛素降血糖的生物效应主要表现为 。下丘脑对胰岛细胞分泌_______________________(填相应的激素名称)也有一定的调节作用,调节过程中下丘脑释放的信号分子是_____________。
(3)Ⅰ型糖尿病是由胰岛素分泌不足引起的。为探究桑叶提取液对患有糖尿病的大鼠降低血糖的效果,某研究小组进行了如下实验。现请你把实验报告补充完整。
①材料与药剂:生理状况相同的健康大鼠20只、桑叶提取液、蒸馏水,血糖测定仪,链脲佐菌素溶液(可破坏胰岛B细胞,诱发糖尿病)。
②实验步骤:
ⅰ.取20只健康大鼠,注射__________________,制备成实验性患有糖尿病的大鼠,并随机均分成甲组和乙组;
ⅱ.___________________________________________________________;
ⅲ.给甲组每只大鼠灌喂桑叶提取液2mL/d,给乙组每只大鼠___________,连续灌喂4周。期间各组大鼠均饲喂普通饲料,自由饮食;
ⅳ.4周后,用血糖测定仪测定各组大鼠的血糖浓度,并进行对比分析。
③实验结果:如下表所示。
组别 | 数量 | 实验开始时(mmol/L) | 给药4周后(mmol/L) |
甲 | 10 | 18.62±3.08 | 10.12±2.65 |
乙 | 10 | 19.46±3.98 | 19.00±2.70 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料。请结合下表信息,回答有关问题:
染色体组成 | XY | XX | XXY | XO | XXX | OY |
人的性别 | 男 | 女 | 男 | 女 | 女 | (男) |
果蝇的性别 | 雄 | 雌 | 雌 | 雄 | (雄)致死型 | 致死型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
生物组织中存在多种有机物,不同有机物的提取和鉴定方法不尽相同。根据所学知识,回答下列问题
Ⅰ、玫瑰精油的提取
(1)为确保玫瑰精油的提取,应选择鲜玫瑰花与清水的质量比是──────────。
(2)玫瑰精油的提取方法主要是水蒸气蒸馏法,;理由是玫瑰精油──────────,,及化学性质稳定的性质,但蒸馏时手机的蒸馏液不是纯的玫瑰精油,原因是玫瑰精油 ──────────,此时,向乳化液中加入──────────,就会出现明显的分层现象,再用分液漏斗分开。
(3)玫瑰精油的提取需大量的原料,为了实现玫瑰的快速繁殖,开采用的现代生物技术手段是─────────。
Ⅱ.胡萝卜素的粗提取和鉴定
(1)请完成用萃取法提取胡萝卜素的实验流程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→──────────→胡萝卜素。
(2)胡萝卜素萃取的效果主要取决于萃取剂的性质和──────────,同时还受到了原料颗粒的大小、紧密程度、──────────、萃取的温度和时间等条件的影响,为了防止加热时──────────挥发,需要在加热瓶口安装回流冷凝装置。
(3)胡萝卜素的纸层析标准结果示意图,图中A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点是──────────。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
正常成年人血液中化学物质(X)随时间变化的情况如图。
(1)在饥饿时,如果X是血糖, 在a→b时段,血糖浓度这一变化主要是通过 的分解等过程实现的;b→c的变化过程与血液中 (激素)的上升有关。
(2)如果X是抗利尿激素,c→d时段,肾小管和集合管细胞对水的通透性 ,导致血浆渗透压 和尿液中尿素的浓度 。
(3)人体的呼吸中枢位于 。如果X是CO2,c→d时段,呼吸强度会 ,参与该过程调节的是 。
(4)如果X是甲状腺激素,请用箭头和文字描述c→d过程中甲状腺激素分泌的分级调节过程。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
若某生态系统中只具有三个营养级,且处于相对稳定状态。下图表示该生态系统的碳循环和能量流动的关系图,a1、b1、c、d等表示不同的生理过程和相应的能量数值。请据图回答下列相关问题:
(1)从生态系统的营养结构上分析,图中的A属于 。
(2)图中a1表示生产者的光合作用,a2表示初级消费者的 作用,初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量可用代数式 表示。
(3)图中表示呼吸作用过程的是 (填图中标号)。a3的大小最多相当于a1大小的 %,导致C中的生物容易成为濒危物种。
(4)据图可知,在能量流动过程中,能量是按照太阳能 → 的形式转化的,所以能量流动是单向的。而在碳循环中,碳元素是按照CO2→ 的形式转化的,所以物质的流动是循环的。
(5)据图可知,物质循环和能量流动是同时进行、 、不可分割的。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
通过植物组织培养技术可以快速繁殖植物。请据图表回答问题。
离体的植物器官、
| A组 | B组 | C组 | D组 | E组 |
0 | 3 | 3 | 0.03 | 0 | |
0 | 0.2 | 0.002 | 1.0 | 0.2 | |
花芽生长状况 | 仍是组织切块 | 形成愈伤组织 | 愈伤组织分化出根 | 愈伤组织分化出嫩芽 | 稍生长 |
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