A. | 1:1 | B. | 1:2:1 | C. | 3:2:3 | D. | 7:2:7 |
分析 根据基因分离定律,杂合子自交n代,后代纯合子和杂合子所占的比例:杂合子的比例为($\frac{1}{2}$)n,纯合子所占的比例为1-($\frac{1}{2}$)n,其中显性纯合子=隐性纯合子=$\frac{1}{2}$【1-($\frac{1}{2}$)n】.
解答 解:将基因型Aa自交得F1,F1的基因型为AA:Aa:aa=1:2:1,F1再自交得F2,F2中基因型Aa出现的概率为($\frac{1}{2}$)2=$\frac{1}{4}$,基因型AA和aa出现的概率相等,均为$\frac{1}{2}$【1-($\frac{1}{2}$)2】=$\frac{3}{8}$.因此,在F2中出现的基因型AA:Aa:aa=3:2:3.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质及据此推测出的延伸规律,但要注意亲本不是杂合子,运用延伸规律时,注意指数中要减去1,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所用的培养基的成分基本相同 | |
B. | 植物组织培养的结果是培育成植株,动物细胞培养的结果是培育成很多细胞 | |
C. | 植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株,动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞 | |
D. | 植物组织培养的原理是细胞的全能性,动物细胞培养的原理是细胞的增殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 微生物的繁殖速度快,适应性强,分布广,种类多 | |
B. | 微生物中都含有核糖体,翻译过程与其他生物共用一套密码子 | |
C. | 不同生物的DNA均有相同的核苷酸组成,且都遵循碱基互补配对规律 | |
D. | 微生物的结构简单,容易大量合成目的基因,并能导入高等生物的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成人体细胞的主要元素中占细胞鲜重的百分比最大的是碳 | |
B. | 蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关 | |
C. | 葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中 | |
D. | 葡萄糖是细胞的重要能源物质,是自然界中含量最多的糖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是
A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量
B.乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸
C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2
D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
在1990年医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。
(1)该病治疗运用了基因工程技术,在这个实例中运载体是_______,目的基因是________,目的基因的受体细胞是__________。
(2)将转基因白细胞多次回输到患者体内后,免疫能力趋于正常是由于产生了腺苷脱氨酶,产生这种物质的两个基本步骤是________和_________。
(3)人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比,其主要差别是___________。
(4)写出基因工程操作的基本程序:_________→__________→__________→____________。
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