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14.Aa自交得F1,F1自交得F2,F2基因型之比为(  )
A.1:1B.1:2:1C.3:2:3D.7:2:7

分析 根据基因分离定律,杂合子自交n代,后代纯合子和杂合子所占的比例:杂合子的比例为($\frac{1}{2}$)n,纯合子所占的比例为1-($\frac{1}{2}$)n,其中显性纯合子=隐性纯合子=$\frac{1}{2}$【1-($\frac{1}{2}$)n】.

解答 解:将基因型Aa自交得F1,F1的基因型为AA:Aa:aa=1:2:1,F1再自交得F2,F2中基因型Aa出现的概率为($\frac{1}{2}$)2=$\frac{1}{4}$,基因型AA和aa出现的概率相等,均为$\frac{1}{2}$【1-($\frac{1}{2}$)2】=$\frac{3}{8}$.因此,在F2中出现的基因型AA:Aa:aa=3:2:3.
故选:C.

点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质及据此推测出的延伸规律,但要注意亲本不是杂合子,运用延伸规律时,注意指数中要减去1,属于考纲理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关植物组织培养和动物细胞培养的比较中,错误的是(  )
A.所用的培养基的成分基本相同
B.植物组织培养的结果是培育成植株,动物细胞培养的结果是培育成很多细胞
C.植物组织培养的目的是为了快速繁殖和获得无病毒的植株,动物细胞培养的目的是为了获得细胞产物或细胞
D.植物组织培养的原理是细胞的全能性,动物细胞培养的原理是细胞的增殖

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.尿素是一种重要的农业氮肥,但并不能直接被农作物吸收,需经土壤中的细菌将其分解成氨后才能被植物利用.土壤中的细菌种类繁多,某研究小组欲从土壤中分离出能分解尿素的细菌并进行计数,请分析回答以下有关问题:
(1)该小组在寻找目的菌株时,要根据它对生存环境的要求,到相应环境中去采集土壤样品.
(2)该小组在实验室中进行微生物的筛选时,选用以尿素为唯一氮源的固体培养基,从功能上讲,该培养基属于选择培养基;该培养基的组分中,除了氮源外一般还应含有水、无机盐、碳源.
(3)该小组采用稀释涂布平板法统计土壤溶液中活菌的数目时,为了保证结果的准确性,一般应选择菌落数在30-300的平板进行计数.结果发现:统计的菌落数比活菌的实际数目低.分析其原因是:当两个或多个菌落连在一起时,只能统计一个菌落.
(4)对得到的菌种如果要长期保存,可以采用甘油管藏的方法.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.(1)胡萝卜含有的胡萝卜素中,最主要的是β-胡萝卜素(α-胡萝卜素/β-胡萝卜素/γ-胡萝卜素),胡萝卜素是非挥发性(挥发性/非挥发性)物质.
(2)工业生产上,用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时,需要(需要/不需要)将新鲜的岩藻干燥.
(3)现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂,应选用其中的乙酸乙酯作为胡萝卜素的萃取剂,不选用另外一种的理由是萃取胡萝卜素的有机溶剂应不与水混溶,而乙醇为水溶性有机溶剂.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.基因工程中常用微生物的理论依据是(  )
A.微生物的繁殖速度快,适应性强,分布广,种类多
B.微生物中都含有核糖体,翻译过程与其他生物共用一套密码子
C.不同生物的DNA均有相同的核苷酸组成,且都遵循碱基互补配对规律
D.微生物的结构简单,容易大量合成目的基因,并能导入高等生物的细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于生命物质基础的叙述,正确的是(  )
A.组成人体细胞的主要元素中占细胞鲜重的百分比最大的是碳
B.蛋白质分子的多样性只与氨基酸的种类、数目和排列顺序有关
C.葡萄糖存在于叶绿体中而不存在于线粒体中
D.葡萄糖是细胞的重要能源物质,是自然界中含量最多的糖类

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.在菲律宾首都马尼拉郊外的一片稻田里,一种被称为“金色大米”的转基因水稻已经悄然收获.这种转基因大米可以帮助人们补充每天必需的维生素A.由于含有可以生成维生素A的β-胡萝卜素,它呈现金黄色泽,故称“金色大米”.“金色大米”的培育流程如图所示,请回答下列问题.(已知酶Ⅰ的识别序列和切点是-G↓GATCC-,酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-).

(1)过程d通常采用花粉管通道法,过程e运用了植物组织培养技术,在该技术应用的过程中,关键步骤是利用含有一定营养和激素的培养基诱导植物细胞进行脱分化和再分化.
(2)在研究过程中获取了目的基因后采用PCR技术进行扩增.在构建c的过程中目的基因用限制酶Ⅱ(填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”)进行了切割.检验重组载体导入能否成功,需要利用基因I作为标记基因.
(3)培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中,其核心是基因表达载体的构建,通过该操作形成了图中的c(填字母),它的构成至少包括启动子、终止子、目的基因、标记基因等.
(4)若希望该转基因水稻生产的“金色大米”含维生素A含量更高、效果更好,则需要通过蛋白质工程手段对合成维生素A的相关目的基因进行设计.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东师大附中高三上第一次模拟生物试卷(解析版) 题型:选择题

下面三个装置可用于研究萌发的种子的呼吸作用的方式及其产物,有关分析不正确的是

A.甲装置可用于探究呼吸作用是否产生热量

B.乙装置有色液滴向左移动,说明种子萌发只进行有氧呼吸

C.丙装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2

D.三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省四校高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:综合题

在1990年医生对一位因缺乏腺苷脱氨酶基因而患先天性体液免疫缺陷病的美国女孩进行治疗。采用的方法是首先将患者的白细胞取出作体外培养,然后用某种病毒将正常腺苷脱氨酶基因转入人工培养的白细胞中,再将这些转基因白细胞回输到患者的体内,经过多次治疗,患者的免疫功能趋于正常。

(1)该病治疗运用了基因工程技术,在这个实例中运载体是_______,目的基因是________,目的基因的受体细胞是__________。

(2)将转基因白细胞多次回输到患者体内后,免疫能力趋于正常是由于产生了腺苷脱氨酶,产生这种物质的两个基本步骤是________和_________。

(3)人的腺苷脱氨酶基因与胰岛素基因相比,其主要差别是___________。

(4)写出基因工程操作的基本程序:_________→__________→__________→____________。

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