分析 1、有丝分裂装片的制作过程是解离→漂洗→染色→制片.
2、由曲线图分析:实验自变量是重铬酸钾溶液浓度和处理时间,因变量是细胞有丝分裂指数,则观察统计的是总细胞数和分裂期的细胞数;分裂指数大于空白对照起促进作用.
解答 解:(1)根据曲线图分析已知实验自变量是重铬酸钾溶液浓度和处理时间.
(2)解离的目的是用药液使组织中的细胞相互分离开来,用改良的石碳酸品红染色液处理根尖可以使染色体着色,观察时应该找到正在分裂的分生区细胞.
(3)用蒸馏水处理大蒜根尖,随着处理时间延长,根尖细胞中镉含量下降,导致细胞分裂指数明显下降.
(4)图中3条曲线都表明低浓度促进有丝分裂,高浓度抑制有丝分裂,即铬离子对植物生长的影响表现为两重性.对比三条曲线,处理24h、浓度为25mg.L-1重铬酸钾溶液效果最好,所以用大蒜做“观察植物细胞有丝分裂”实验材料,对大蒜根尖的最好处理方法是用浓度为25mg.L-1重铬酸钾溶液处理24h.
故答案为:
(1)重铬酸钾溶液浓度 处理时间
(2)使组织中的细胞相互分离开来 使染色体着色 分生区
(3)根尖细胞中镉含量下降
(4)两重性 用浓度为25mg.L-1重铬酸钾溶液处理24h
点评 本题源于课本中观察植物细胞有丝分裂的实验思路,又高于课本,启发学生联想,对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的转录需要核糖核苷酸、RNA聚合酶等的参与 | |
B. | 说明基因与多肽链一一对应的关系 | |
C. | 成熟mRNA与前体mRNA在核苷酸序列上存在差异 | |
D. | 翻译过程需要成熟mRNA、tRNA,氨基酸,核糖体等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有4个DNA分子 | B. | 有8条染色单体 | ||
C. | 没有非同源染色体 | D. | 没有同源染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
外貌特征 亲本 | 羽色 | 肤色 | 喙色 |
连城白鸭 | 白色 | 白色 | 黑色 |
白改鸭 | 白色 | 白色 | 橙黄色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示的细胞分裂方式为有丝分裂 | |
B. | 核糖体发挥功能的主要时期是c阶段 | |
C. | 着丝粒分开发生在e阶段 | |
D. | 核DNA含量加倍发生在b阶段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验现象 | 实验结论 |
若A出现砖红色沉淀,B出现紫色 | 细菌细胞壁中含有糖类和蛋白质 |
A出现砖红色沉淀,B不出现紫色 | 细菌细胞壁中含有糖类而不含有蛋白质 |
A不出现砖红色沉淀,B出现紫色 | 细菌细胞壁中含有蛋白质而不含糖类 |
A不出现砖红色沉淀,B不出现紫色 | 细菌细胞壁中不含有糖类和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | AB段时DNA的转录和翻译比较活跃 | |
B. | BC段正在进行DNA的复制,染色体加倍 | |
C. | CD段中每条染色体上都有两个染色单体 | |
D. | DE段形成的原因是着丝点分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞无叶绿体,此种植物不能进行光合作用 | |
B. | 此细胞所需能量并不全部来自线粒体 | |
C. | 该细胞在蔗糖溶液中能发生质壁分离现象 | |
D. | 该示意图是在高倍光学显微镜下观察的结果 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年云南师大五华区实验中学高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•五华区校级期中)构成叶绿素分子不可缺少的无机离子和构成血红白不可缺少的无机离子分别是( )
A.钙离子和铁离子 B.铁离子和氢离子
C.镁离子和铁离子 D.氢离子和镁离子
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