精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是

A. 个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程

B. 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传

C. 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动

D. 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息

【答案】A

【解析】对于多细胞生物而言个体衰老与细胞衰老不是一回事个体衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程A正确原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症但体细胞突变一般不遗传B错误细胞衰老和凋亡是正常的生命活动对机体的生长发育是有利的C错误细胞分化的实质是基因的选择性表达不会导致细胞中遗传物质发生改变D错误

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关兴奋传导的叙述,正确的一项是

A.神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相同

B.兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导

C.突触小体完成“化学信号→电信号”的转变

D.神经递质作用于突触后膜上特异性受体后,使突触后膜发生电位变化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。分析下列叙述,正确的是

A. 将抓取的小球无需放回原来小桶

B. 实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

C. 甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程

D. 乙同学模拟实验获得成功的理论基础是A(a)、B(b)位于非同源染色体上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某森林生态系统在遭受火灾(b点)前后,草本、灌木和乔木的生物量(某一时间单位面积或体积栖息地内,植物的地上部分的总干重)变化如图所示,下列分析正确的是(
A.图中曲线Ⅰ最可能代表灌木的生物量
B.b点的生物量明显大于g点的生物量
C.b~d段草本植物进化为灌木,灌木进化为乔木
D.c~f段物种的丰富度增加,系统的稳定性增高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸速率的影响,某兴趣小组的同学利用盆栽植物进行了相关实验,结果如表:并绘制了叶肉细胞内部代谢过程示意图(如图,图中①~⑤表示生理过程,A~D表示物质),请回答:

组别

温度(℃)

10

10

20

20

30

30

40

40

光照强度/lx

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

CO2初始量(相对值)

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

5.0

12h后CO2量(相对值)

4.5

5.1

3.5

5.4

1.9

5.9

2.0

5.8


(1)图中④表示 , 图中是发生在生物膜上的生理过程,通常情况下合成ATP最多的生理过程是图中的
(2)在根尖细胞中不能发生的生理过程是图中的 , 通常情况下根细胞中产生ATP的场所有 , 图中A是
(3)据表分析,可用于探究温度对光合速率影响的组别是;Ⅱ组实验中CO2变化量的含义是;实验中植物生长最旺盛和呼吸作用最弱的所对应温度依次是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示有关生长素的实验.一段时间后,图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是


A.甲
B.乙
C.丙
D.丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列现象中,不属于渗透作用的是( )

A. 水分子通过半透膜 B. 水通过细胞壁 C. 水通过原生质层 D. 水通过细胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】等位基因A、a和B、b分别位于不同对的同源染色体上。让显性纯合子(AABB)和隐性纯合子(aabb)杂交得F1,再让F1测交,测交后代的表现型比例为13。如果让F1自交,则下列表现型比例中,F2代不可能出现的是 ( )

A.133 B.943 C. 97 D.151

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】鹦鹉是ZW型性别决定方式,雌性个体的性染色体组成为ZW,雄性个体的性染色体组成为ZZ.其头顶羽毛的红色和灰色为一对相对性状(由基因A、a控制,红羽为显性性状).纯合雄性灰羽鹦鹉与纯合雌性红羽鹦鹉交配,F1中雄性全为红羽、雌性全为灰羽.生物兴趣小组同学对该遗传现象进行分析后,甲、乙两组同学对该基因在染色体上的位置分别提出两种假设: 假设一:控制顶羽颜色的基因位于Z染色体上.
假设二:控制顶羽颜色的基因位于常染色体上,但性状与性别相关联.无论雌雄,AA个体均为红羽,aa个体均为灰羽;但Aa雌性个体为灰羽,Aa雄性个体为红羽.
(1)为验证假设的成立,两组同学采取了相同的杂交实验方案: , 观察并统计后代的表现型及比例. ①若假设一成立,则理论上出现的结果是
②若假设二成立,则理论上出现的结果是
(2)若假设二成立,该实验现象说明基因与之间存在着复杂的相互作用,精细地调控着生物体的性状.

查看答案和解析>>

同步练习册答案