A、1条 | B、2条 | C、3条 | D、4条 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、在果园中可适当延长食物链,提高生态系统的稳定性并获得更多产品 |
B、调查蚜虫的种群密度可以用样方法 |
C、种群繁衍离不开生态系统的信息传递 |
D、野生植物中提取的青蒿素是治疗疟疾的特效药,这体现了生物多样性的间接使用价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质 |
B、该菌是好氧细菌,其生命活动所需能量直接由ATP提供 |
C、该菌合成蛋白质的场所是核糖体 |
D、该菌是光能自养型,其光合作用的场所是叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、四项 | B、五项 | C、六项 | D、七项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、神经细胞中的水和蛋白质分子属于生命系统的最微小层次 |
B、池塘中的水、阳光等环境因素属于生命系统的组成成分 |
C、细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平进入分子水平 |
D、单细胞生物都是原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、中心体、高尔基体、内质网、液泡 |
B、液泡、叶绿体、线粒体、高尔基体 |
C、细胞膜、叶绿体、线粒体、核糖体 |
D、线粒体、核糖体、中心体、高尔基体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、充分溶解DNA的盐溶液是0.14mol/L的NaCl溶液 |
B、实验中提取较纯净的DNA利用了DNA不溶于酒精的特点 |
C、对最后提取出DNA用二苯胺鉴定时无需沸水水浴加热 |
D、实验操作过程中先后两次加入蒸馏水的作用相同 |
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