A、线粒体 | B、叶绿体 |
C、中心体 | D、液泡 |
科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、4个核 12个染色体 |
B、4个核 24个染色体 |
C、8个核 24个染色体 |
D、8个核 12个染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、斯他林和贝利斯通过实验证明激素调节的存在,并发现了促胰液素 |
B、1952年,赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染细菌的实验,证明DNA是主要遗传物质 |
C、19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说,揭示了细胞统一性和生物体结构统一性 |
D、摩尔根通过假说-演绎法,证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酵母菌进行有氧呼吸和酒精发酵,如果两者产生CO2相等,则消耗葡萄糖之比为3:1 |
B、呼吸作用的中间产物丙酮酸可通过线粒体双层膜 |
C、甲、乙两组等量酵母菌、葡萄糖液,甲有氧,乙无氧,如两组消耗等量葡萄糖,则两组释放CO2与吸收O2的体积之比是3:4 |
D、人只进行有氧呼吸,乳酸菌只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、猪阉割后有利于育肥 |
B、为提高蚕丝的产量,可在桑叶中拌入保幼激素 |
C、受敲击出现膝跳反射 |
D、给青鱼注射鲤鱼垂体的提取物能促进青鱼卵巢成熟 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生态系统由生产者、消费者和分解者三种成分组成 |
B、生态系统中的能量最终都以热能形式散发到大气中 |
C、森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统,所以有较强的抵抗力稳定性 |
D、生态系统的物质循环是通过食物链、食物网渠道进行的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、斐林试剂,还原糖发生作用,生成砖红色沉淀 |
B、吡罗红,把DNA染成红色,观察DNA的分布 |
C、健那绿,活细胞染料,把线粒体染成蓝绿色 |
D、溴麝香草酚蓝水溶液,检验CO2,溶液由蓝→绿→黄 |
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