分析 根据题意和图示分析可知:有机肥田中的土壤动物种类繁多,营养结构复杂,生态系统的稳定性较高,其物种数都远远大于化肥田,使用有机肥,可为土壤生物提供更多的有机营养,有利于土壤生物的大量繁殖,从而增加生物的多样性,同时异养微生物的大量繁殖,使土壤有机物分解成无机物(有机质增加).
长期使用化肥,可导致土壤板结,生物多样性降低,生态系统的稳定性降低.土壤有机质(腐殖质):泛指土壤中来源于生命的物质.包括:土壤微生物和土壤动物及其分泌物以及土体中植物残体和植物分泌物.
解答 解:(1)土壤动物能够促进农田生态系统的物质循环并改良土壤结构.其类群组成和数量是评价农田生态环境的重要指标.所以研究人员要定期调查物种数和密度.通常采集土壤小动物要用取样器取样法.丰富度的统计方法通常有两种,分别是记名计算法和目测估计法.
(2)分析图中数据可知,有机肥田中的土壤动物种类繁多,即物种丰富度较高,营养结构复杂,因此有机肥田的自动调节能力强,抵抗力稳定性较高.
(3)分析题意可知,土壤动物根据用途可分为药用土壤动物、食用土壤动物、环境指示土壤动物等,能够体现生物多样性的直接价值,而土壤小动物在吸收污染物、改善土壤物理性质、调节碳氧平衡等方面体现了生物多样性中的间接价值.
(4)有多种生活在土壤中的植绥螨是某些农业害虫的天敌,可依据农业害虫的气味去捕食猎物,这说明信息能够调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
故答案为:
(1)取样器取样法 目测估计法 记名计数法
(2)有机肥田 物种丰富度较高
(3)直接价值和间接
(4)种间关系
点评 本题结合柱形图,考查土壤中动物类群丰富度的研究、种间关系以及生物多样性的价值等有关知识,要求考生掌握调查土壤中动物类群丰富度方法,能分析表中数据提取有效信息,并得出正确的结论,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源:2016届江西省盟校高三联合模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
全球气候变暖主要与碳循环平衡被破坏有关,如图甲是某生态系统中碳循环模式图;图乙是某湿地生态系统的食物网示意图。请分析并回答:
(1)图甲生态系统中,___________共同构成生物群落。碳循环的平衡是由于_______与___________的速率相同(用图中数字序号表示)。而导致这一平衡被打破的主要原因是___________。
(2)参与过程⑦的主要生物类群除细菌和真菌外,还有一些生活在土壤中的小动物,若要调查研究后者类群的丰富度,常用____________法进行采集、调查。若图中数字序号表示能量的流动途径,则次级消费者粪便里的能量应归入________(填序号)来计算。
(3)图乙湿地中的沉水植物生长于水域的中央区域,挺水植物生长于近岸的浅水,喜湿的植物生长于岸边,旱生植物分布于离岸较远处,形成了群落的__________结构。鱼类与螺的种间关系为___________。
(4)调查该湿地中某种鸟类的种群密度应采用__________法。从2008年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湿地进行填埋,此举造成了生态系统的_______稳定性降低。
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 6000,1200 | B. | 12000,4800 | C. | 12000,1200 | D. | 6000,4800 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{7}{8}$ | C. | $\frac{15}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶、激素、神经递质和淋巴因子都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解 | |
B. | 叶肉细胞内的[H]都在光反应阶段产生,用于C3的还原 | |
C. | C、H、O、N、P是ATP、脱氧核苷酸、核糖体、线粒体、磷脂共有的组成元素 | |
D. | 蛋白质遇高温变性时,其空间结构被破坏,肽键数减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP和ADP之间之所以能相互转化,是因为ATP中远离腺苷的高能磷酸键既容易水解也容易形成 | |
B. | 剧烈运动时,ATP与ADP的转化处于动态平衡状态中 | |
C. | 细胞核和细胞质间ADP的运动方向是细胞核→细胞质 | |
D. | ATP和ADP的组成元素及高能磷酸键的数量是相同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与第3天相比,第8天后的泡菜更适于食用 | |
B. | 泡菜制作过程中,乳酸菌种群数量呈“J”型增长 | |
C. | 溶液pH值呈下降趋势的原因是乳酸菌细胞呼吸产物为酒精和CO2 | |
D. | 制作泡菜时,泡菜坛一般用水密封,主要目的是创造无光条件并保温 |
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