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    下列关于细胞及其生命历程的叙述，正确的是

    A．人体的遗传物质在致癌因子作用下突变为原癌基因和抑癌基因

    B．细胞分化使细胞功能趋向全面化，提高细胞代谢的效率

    C．细胞衰老最终表现为细胞的形态、结构、功能和遗传物质均发生变化

    D．细胞凋亡受遗传物质的控制，并且在凋亡的过程中存在基因表达

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．图甲中曲线I表示夏季某一天的温度变化，图乙曲线表示放置于密闭玻璃罩内的某植物在这一天内引起的玻璃罩内CO2浓度变化，请据图分析回答下列问题：

    （1）若图甲曲线Ⅱ和Ⅲ中有一条代表该植物的总光合速率，则应该是曲线Ⅱ；结合曲线I分析，曲线Ⅲ的a点出现小波动的原因是凌晨时气温较低，呼吸酶活性降低，从而影响细胞呼吸（有氧呼吸）释放二氧化碳的速率．
    （2）若第（1）小题的分析正确，则曲线Ⅱ的b点和曲线Ⅲ的e点分别代表开始进行光合作用（或光合速率为0）和光合速率等于呼吸速率（或净光合速率为0）．
    （3）曲线Ⅲ的d点对应图乙曲线中FG段的某一点，此时限制光合速率的外因主要是二氧化碳浓度；图乙曲线中H点对应图甲中e点．
    （4）图甲中可用曲线Ⅲ与横轴围成的正面积与负面积之差表示该植物一天内的有机物积累量；而由图乙可知，该植物在密闭玻璃罩的一天时间内，植物体内的有机物量增加（填“增加”“减少”或“基本不变”）．

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    科目：高中生物 来源：2016届云南省高三复习第一次统一检测理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    从“群体”的视角来观察和研究生命系统，具有重要的实践意义。请回答下列问题:

    （1）为控制有害动物，人们利用人工合成的性引诱剂，诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的 ，从而使害虫的种群密度明显降低，该技术属于 （填“化学防治”、“生物防治”或“机械防治”）。控制虫害可以帮助人们合理地调整生态系统的 ，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

    （2）大熊猫栖息地遭到破坏后，由于 ，大熊猫种群的K值会变小。 能提高环境容纳量，是保护大熊猫的根本措施。

    （3）提高生态系统的稳定性，一方面要控制对生态系统干扰的程度，适度利用生态系统，不应超过生态系统的 ；另一方面，对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的 和 投入，保证生态系统内部结构与功能的协调。

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    科目：高中生物 来源：2016届四川省德阳市高三二诊考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列与实验相关的叙述正确的是

    A．探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时，不可用碘液代斐林试剂进行鉴定

    B．通常用层析液分离和提取绿叶中的色素研究色素的种类和含量

    C．用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程

    D．可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察DNA和RNA的分布

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    科目：高中生物 来源：2016届四川广元市高三第二次高考适应性统考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于基因频率与生物进化的叙述，正确的是

    A．生物只要发生进化，基因频率就会改变

    B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变

    C．物种之问的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

    D．生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程

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    科目：高中生物 来源：2016届山东枣庄高三3月模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是生物与环境中相关知识的概念模型图，回答下列问题：

    （1）若该图表示群落演替，A为弃耕的农田阶段，C为森林阶段，这属于群落的_____演替。在此过程中，物种的丰富度会不断变化，丰富度是指____。

    （2）若该图表示生态系统的能量流动，B表示食草动物，则其粪便中的能量属于_____营养级同化的能量，该部分能量最终以____的形式散失。

    （3）若该图表示生态系统的物质循环，B表示生物群落，A、C表示大气中的CO2库，则完 成AB过程的生理作用是________，根据生态系统的组成成分分析，能完成BC过程的生物包括__________。

    （4）若该图表示生态系统的信息传递，A表示光照时间缩短，B表示鸡，C表示性成熟推迟，这说明_______________离不开信息传递。

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    科目：高中生物 来源：2016届山东枣庄高三3月模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关实验的研究过程或方法思路，正确的是

    A、观察人口腔上皮细胞中的线粒体时，需要先用8%的盐酸溶液处理，再用健那绿染色

    B、用于观察纸壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂

    C、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验与赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA和蛋白质分开，研究各自的效应

    D、林德曼的进行能量的定量分析，发现了能量流动具有单向性、逐级递减的特点

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    科目：高中生物 来源：2016届辽宁抚顺高三第一次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    拟南芥由于植株小、结实多、生命周期短、遗传操作简便，近四十年来由田野里不起眼的小草成为植物研究领域最耀眼的明星。如图甲、乙是拟南芥光合作用和细胞呼吸过程示意图。Ⅰ～Ⅶ代表物质，①～③代表过程。据图回答下列问题:

    （1）甲图中的H2O、CO2消耗的场所分别是 、 。乙图中CO2产生于第 阶段（填图中序号）。

    （2）与马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢相比，乙图特有的步骤是 （填序号），马铃薯块茎细胞在缺氧时的代谢产物是 。

    （3）研究者用仪器检测拟南芥叶片在光-暗转换条件下CO2吸收量的变化，每2s记录一个实验数据并在图中以点的形式呈现。

    ①图中显示，拟南芥叶片在照光条件下，CO2吸收量集中在0．2～0．6μmol•m-2•s-1范围内，在300s时CO2

    量达到2．2μmol•m-2•s-1。由此得出，叶片的真正光合速率大约是 μmol CO2•m-2•s-1。

    ②为证明叶片在光下呼吸产生的CO2中的碳元素一部分来自叶绿体中的五碳化合物，可利用 技术进行探究。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．将甲、乙、丙三个品系的棉花植株从30℃环境移入40℃环境中培养，测得相关数据变化情况如图1所示．图2是甲品系棉花植株在温度适宜的情况下测定的光合速率随光照强度的变化曲线，如表是测定图2中Q点各组相对气孔开度、水分利用效率的记录数据．回答下列相关问题：

    组别相对气孔开度（%）水分利用效率
    A1001.78
    B621.81
    C833.10
    D473.25
    （1）分析图1、图2，影响棉花植株光合速率的环境因素有光照强度、C02浓度、温度、水分．甲、乙、丙三个品系的棉花植株在相同条件下的光合速率不同，从生物多样性的角度分析，这是由基因多样性造成的．
    （2）图2中，M点时，B组棉花植株产生ATP的场所有细胞质基质、叶绿体和线粒体．M点时，D棉花植株光合作用所需CO2的来源有呼吸作用生和从外界环境中吸收（或线粒体和外界环境）．
    （3）髙温环境下，甲、乙、丙三个品系的棉花植株中甲品系对高温的耐受力最强．
    （4）分析图2和上表数据可知，Q点时，干旱降低棉花植株净光合速率的原因是①气孔开度降低，部分气孔关闭，CO2吸收减少；②呼吸速率增大．CO2浓度倍增不仅能提高棉花植株的净光合速率，还能通过提高水分利用效率来增强抗旱能力．

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