下图是人的神经系统和内分泌系统的部分结构示意图，甲、乙、丙、丁分别表示四种腺体，请分析回答：
(1)人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 ，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素；当甲状腺激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为 调节。
(2)当人体的血糖含量降低时，丙分泌的 和丁分泌的______增加，使血糖浓度升高。
(3)甲分泌的 激素与甲状腺激素在调节机体正常生长发育方面表现为协同作用。
(4)某患者体温调节能力下降甚至丧失，图中最可能受损的部位是 。
(5)除上所述所涉及的调节方式外，人体内环境稳态的维持还需要 调节
(1)促甲状腺激素释放激素 （负）反馈 (2)肾上腺素 胰高血糖素
(3)生长 (4)下丘脑 (5)免疫
解析试题分析：
（1）分析题图，甲为垂体，乙为甲状腺，丙为肾上腺，丁为胰腺，下丘脑会分泌促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，最终促使乙合成并分泌甲状腺激素，甲状腺激素会对下丘脑和垂体分泌的激素有反馈调节作用。
（2）丙是肾上腺，分泌的肾上腺素和丁分泌的胰高血糖素都会使血糖升高。
（3）甲垂体可以分泌生长激素和甲状腺激素都可以促进生长发育，两种激素之间的关系是协同作用。
（4）体温调节中枢在下丘脑，可能是下丘脑损伤。
（5）题中有神经调节和体液调节两种调节方式。
考点：本题考查人体生命活动的调节，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图中，烟草花叶病毒（TMV）与车前草病毒（HRV）的结构如 A、B，侵染作物叶片的症状如C、D。回答：
（1）用E去侵染叶片F时，在叶片F上所患病的症状与______________________相同
（2）F上的病毒，蛋白质外壳是以______________________为场所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均来自______________________。
（3）子代病毒的各项特性都是由______________________决定的。
（4）本实验证明__________________________________________________________________
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图一为神经-肌肉连接示意图。图二表示图一中A点在受到适宜刺激后动作电位的产生和恢复过程。图一中P结构放大为图三，该图表示重症肌无力患者发病的原因。请据图回答：
(1)图一中，肌肉受到刺激，神经冲动在神经纤维上传导的顺序为 时，导致肌肉不由自主的收缩；肌肉受到刺激传导到大脑产生感觉，其神经冲动在神经纤维上的传导顺序为 。
(2)图二中，a—c段离子的跨膜运输的方式是 ，b时刻膜内外离子的变化情况是 ，c时刻膜两侧的电位为 。
(3)图三中，当S与T结合时，引起的生理反应是促进 。而当U中发生了 与肌细胞膜上的神经递质受体结合时，会导致神经冲动引起S释放时， ，使肌肉收缩减少或不发生。
(4)某男子在运动一天后血压仍为145mmHg／98mmHg，医生给其建议之一是低盐饮食，请根据血压、水和电解质平衡的有关知识解释其原因： 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
用燕麦幼苗作实验材料，在黑暗环境中分别进行以下两项实验.
（1）将被切下来的胚芽鞘顶端C水平放置，分别取两琼脂块A和B，紧贴在胚芽鞘顶端C的切面上几小时后，将琼脂块取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘 D及胚根 E上（已知胚根比胚芽对生长素的浓度更敏感）。实验装置如下图：
再经过数小时后，胚芽鞘D的生长方向是_____________,原因是_______________________；胚根E的生长方向是_________,原因是___________________________________________________。
（2）将附有琼脂块X和Y的胚芽鞘顶端放在旋转器上，如下图所示。在旋转器以适宜的速度旋转数小时后，将琼脂块X和Y取下，分别放在已切去顶端的胚芽鞘G上。
经数小时后，胚芽鞘G的生长方向是______________,原因是_____________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
图甲表示某植物在缺镁条件下培养，光合速率随培养时间的变化。图乙表示该植物叶肉细胞单位时间内CO2释放量和O2产生总量随光照强度的变化。请据图分析回答：
（1）植物根毛细胞吸收镁元素的方式是 。
（2）缺镁培养时，光合速率下降。这是由于细胞中镁浓度下降影响 的合成，从而直接导致光合作用的 阶段受阻。
（3）当光照强度从d降为c时，叶绿体基质中3-磷酸甘油酸含量将 ，原因是 。
（4）在乙图中，当光照强度为 时，该植物叶肉细胞光合速率等于细胞呼吸速率。在a光照强度时，该叶肉细胞进行的生理过程有 ，理由是 。在b光照强度时，光合速率 呼吸速率（填“大于”、“等于”或“小于”），理由是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，请据图回答下列问题：
（1）甲、乙两种群之间的关系是 。
（2）在3、4月份甲种群数量的下降，很可能是由于 。
（3）种群数量变化的周期大约是 。
（4）自然界中物种间捕食会导致被捕食者种群的消亡吗？ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。据图回答：
(1)甲、乙两种植物呼吸作用较强的是____________植物。在A、C 点时，植物细胞中可以产生ATP的细胞器有________。当光照强度达到E点后，限制甲植物光合作用的主要环境因素有________。
(2)如果在图中F点突然停止光照，短期内叶绿体中C3化合物的含量将______，其主要原因是发生在________停止，使________减少，影响________；同时________过程仍断续进行。
(3)当平均光照强度在B和D之间，光照和黑暗的时间各为12 h。实验前后，甲植物中有机物总量将____________，乙植物中有机物总量将____________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
大麻是雌雄异株的植物，属于XY型性别决定。大麻的纤维截面有4种表现型：三角形、六边形、扁圆形和肾形，由位于两对同源染色体上的两对等位基因共同决定（分别用Aa、Bb表示，均为完全显性），且AA个体胚胎致死。让两株三角形植株作亲本杂交，F1中三角形、六边形、扁圆形、肾形的比例为6:2:3:1，请回答：
（1）假设A、a、B、b基因均位于常染色体上，则：
①亲本中三角形的基因型是 ，F1中正常存活的六边形的基因型是 。
②F1中胚胎致死的个体基因型有 。
③让F1中正常存活的六边形植株随机杂交，存活后代的表现型及比例为 。
（2）①假设A、a基因位于X、Y染色体的I区段上，B、b基因位于常染色体上。正常存活的六边形植株的基因型为：雌株 ，雄株 。
②假设A、a基因位于X、Y染色体的II-2区段上，II-1区段上没有其等位基因（且XAY致死），B、b基因位于常染色体上。则存活的六边形植株性别为 。让六边形与肾形植株杂交，存活后代的基因型为 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下列关于细胞工程和植物组织培养的叙述错误的是（ ）
| A．电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 |
| B．细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系 |
| C．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性 |
| D．愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等物质 |
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