A. | 利用三倍体无籽西瓜植株繁殖后代 | |
B. | 利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株 | |
C. | 利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株 | |
D. | 利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株 |
分析 植物组织培养过程为:离体的组织器官首先脱分化,形成愈伤组织,愈伤组织进行再分化形成胚状体,胚状体再进行根芽的分化形成完整植株.该技术利用了植物细胞的全能性,一般可以在植物基因工程、单倍体育种、植物体细胞杂交等过程中运用.
解答 解:A、三倍体无籽西瓜植株没有种子,需借助于植物组织培养等无限繁殖手段繁殖后代,A错误;
B、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株,B错误;
C、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理,没有利用植物组织培养技术,C正确;
D、细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株,D错误.
故选:C.
点评 本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程的应用,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 得到有机物中肽键数目相比切除前减少4个 | |
B. | 得到有机物中含游离氨基酸有3个 | |
C. | 得到有机物中氢原子数目比之前增加8个 | |
D. | 得到有机物中游离氨基比之前增加2个 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | PM2.5中的酸性物质可以进入内环境,影响人的健康 | |
B. | PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,B淋巴细胞的细胞周期变短 | |
C. | 吞噬细胞吞噬PM2.5属于特异性免疫 | |
D. | PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 富营养化 | B. | 环境污染 | C. | 生物放大 | D. | 食物链 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | dATP在DNA扩增中可以提供能量,同时作DNA合成的原料 | |
B. | dTTP完全水解后产物有胸腺嘧啶、磷酸、核糖 | |
C. | DNA扩增过程未加解旋酶,可以通过先适当加温的方法破坏氢键,使模板DNA解旋 | |
D. | CTP水解脱去两个磷酸基后是组成RNA的基本单位之一 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是一个农业生态系统图示,下列叙述正确的是
A.在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后,既增强了该生态系统的稳定性,又增大了
能量传递效率
B.在该生态系统中,各生物之间都是捕食关系
C.该生态系统的主要成分是人,因为人在其中起关键作用
D.在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后,更利于能量流向有益于人的部分
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