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1.在下列选项中,没有采用植物组织培养技术的一项是(  )
A.利用三倍体无籽西瓜植株繁殖后代
B.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株
C.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗,得到多倍体植株
D.利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株

分析 植物组织培养过程为:离体的组织器官首先脱分化,形成愈伤组织,愈伤组织进行再分化形成胚状体,胚状体再进行根芽的分化形成完整植株.该技术利用了植物细胞的全能性,一般可以在植物基因工程、单倍体育种、植物体细胞杂交等过程中运用.

解答 解:A、三倍体无籽西瓜植株没有种子,需借助于植物组织培养等无限繁殖手段繁殖后代,A错误;
B、基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将受体细胞培养为完整植株,B错误;
C、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株是利用了秋水仙素抑制纺锤体形成的原理,没有利用植物组织培养技术,C正确;
D、细胞工程培育“番茄--马铃薯”杂种植株的过程中,需要利用植物组织培养技术将杂种细胞培养为完整植株,D错误.
故选:C.

点评 本题着重考查了植物组织培养技术在生物工程的应用,意在考查考生能识记并理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成一定知识网络的能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是一个反射弧、突触和神经纤维的结构示意图,据图示信息回答下列问题:

(1)图1中的a为反射弧的感受器.缩手反射属于非条件反射,当我们取指血进行化验时,针刺破手指的皮肤,但我们并未将手指缩回,这说明一个反射弧中的低级中枢要接受高级中枢控制.
(2)图2为突触的亚显微结构模式,图中的1中释放物质为神经递质,它的释放依赖膜的流动性.
(3)图3的①、②、③中的未兴奋部位是①③,①②间的兴奋传导方向为②→①(用箭头和序号①②表示),该方向与膜内(填“外”或“内”)的电流方向一致.
(4)神经冲动在突触处的传递受很多药物的影响.某药物能阻断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与突触后膜特异性受体的结合.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某五十肽中含有2个丙氨酸,利用酶将一分子五十肽中的丙氨酸切除,脱下的氨基酸均以游离态正常存在,得到几种不同的有机物,以下相关说法错误的是(  )
A.得到有机物中肽键数目相比切除前减少4个
B.得到有机物中含游离氨基酸有3个
C.得到有机物中氢原子数目比之前增加8个
D.得到有机物中游离氨基比之前增加2个

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的细颗粒物,富含大量的有毒、有害物质,严重影响人的健康.下列叙述错误的是(  )
A.PM2.5中的酸性物质可以进入内环境,影响人的健康
B.PM2.5超标的空气使过敏病人发病时,B淋巴细胞的细胞周期变短
C.吞噬细胞吞噬PM2.5属于特异性免疫
D.PM2.5含量过高主要是人类活动的影响超过了生态系统的自我调节能力

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.减数第一次分裂的主要特点是(  )
A.非同源染色体联会B.染色体复制
C.同源染色体分离D.着丝点分裂

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.细胞分化过程中不会出现(  )
A.细胞形态的变化B.细胞结构的变化
C.细胞生理功能的变化D.细胞染色体数目的增多

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.某湖泊的水中以及小鱼、大鱼、鱼鹰体内的DDT含量分别为3×10-12、5×10-7、2×10-5、2.5×10-5  单位.这种现象称为(  )
A.富营养化B.环境污染C.生物放大D.食物链

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.PCR技术是一种DNA的扩增技术.在一定条件下,加入模板DNA、DNA聚合酶、dATP、dCTP、dGTP、dTTP可以实现DNA的扩增.据此判断不合理的是(  )
A.dATP在DNA扩增中可以提供能量,同时作DNA合成的原料
B.dTTP完全水解后产物有胸腺嘧啶、磷酸、核糖
C.DNA扩增过程未加解旋酶,可以通过先适当加温的方法破坏氢键,使模板DNA解旋
D.CTP水解脱去两个磷酸基后是组成RNA的基本单位之一

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林延边二中高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是一个农业生态系统图示,下列叙述正确的是

A.在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后,既增强了该生态系统的稳定性,又增大了

能量传递效率

B.在该生态系统中,各生物之间都是捕食关系

C.该生态系统的主要成分是人,因为人在其中起关键作用

D.在该生态系统中增加了虚线箭头的关系后,更利于能量流向有益于人的部分

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