精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
4.如图是不同条件对番茄光合作用的影响.图甲表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,图中B、C、D是横坐标上的点;图乙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果.请据图回答下列问题.

(1)图甲中E点后曲线保持水平不变,此时限制番茄光合作用速率的主要环境因素是CO2浓度,若图中其它条件不变,温度上升5℃则E点将向左上方向移动,图甲中的C点骤变为B点时,短时间内三碳化合物的含量将上升(请用图中横坐标上的字母回答).
(2)图甲中B点时,番茄叶肉细胞内能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的场所有细胞质基质、线粒体,在C点对应的光照强度下,番茄叶肉细胞中的磷酸分子在叶绿体中的移动方向是叶绿体基质到类囊体薄膜.
(3)图乙表示随着土壤含水量降低,番茄的气孔导度降低,但细胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,最后阻碍了CO2吸收利用;观点二认为细胞内水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,而且不能恢复.为验证上述观点,将培养在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行正常供水处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复,则观点一不成立.

分析 据图分析:图1中,表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线,A点没有光照,只能进行呼吸作用,B点为光的补偿点,表示光合作用强度等于呼吸作用强度,D点为光饱和点,表示光合作用最强时的最小光照强度,E点表示达到光饱和点时的光合作用强度.
图2中,随着土壤含水量的下降,胞间CO2浓度成逐渐上升的趋势,二氧化碳时光合作用的原料,积累说明光合作用利用减少;而图中气孔导度首先具有一定程度的增加,然后呈下降的趋势,气孔导度降低,二氧化碳不能进入叶片,光合作用原料减少,从而抑制光合作用速率.

解答 解:(1)根据图甲可知E点为光饱和点,此时限制番茄光合速率的主要因素是CO2浓度;因为图甲是在最适温度的条件下进行实验测得的数据,所以若图中其它条件不变,温度上升5℃,则与光合作用有关的酶活性降低,光合作用强度减弱,E点(光饱和点)将向左上方移动;若短时间内三碳化合物的含量将快速上升,是因为[H]和ATP减少导致三碳化合物的还原减慢,[H]和ATP这两种物质都是光反应阶段的产物,因此应该是图中的C点骤变为B点(光照强度减弱).(2)任何时候,能为细胞主动运输吸收K+提供ATP的都是细胞呼吸,场所为细胞质基质、线粒体;在C点时植物光合作用大于呼吸作用,叶绿体中的磷酸是光合作用暗反应还原C3时在叶绿体基质中水解ATP时产生的,用于在类囊体薄膜上进行的光反应中ATP的合成,所以磷酸的移动方向为叶绿体基质到类囊体薄膜.
(3)为验证上述观点,将培养在低土壤含水量条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行正常供水(浇水、补水)处理,对照组保持原有状态.若实验组番茄幼苗光合速率不能恢复,则观点二成立,观点一不成立.因为观点二中的叶绿体片层结构破坏是不能恢复的.
故答案为:
(1)CO2浓度   左上      B
(2)细胞质基质、线粒体       叶绿体基质到类囊体薄膜
(3)光  低土壤含水量    正常供水     不能恢复

点评 本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力,以及具备验证简单生物学事实的能力,并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.春天,很多植物同时开花,花粉在空气中传播后,也很容易黏附到其他植物的柱头上,但这些花粉不能萌发.而落到同种植物柱头上的花粉可以萌发,这依赖于(  )
A.细胞分泌物的信息传递
B.花粉和柱头细胞的细胞膜之间信号分子与受体的识别
C.花粉与柱头细胞间的胞间连丝
D.花粉与柱头细胞中核酸的一致性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.家兔眼色受两对基因A、a和B、b共同决定,基因a纯合时表现为蓝眼;有A基因且基因b纯合时,表现为红眼;其他则表现为黑眼.现用纯系家兔进行杂交实验,得到如下实验结果.分析回答:
实验分组亲本F1表现型F2表现型
黑眼×蓝眼黑眼$\frac{3}{4}$黑眼$\frac{1}{4}$蓝眼
黑眼×红眼黑眼$\frac{3}{4}$黑眼$\frac{1}{4}$红眼
红眼×蓝眼黑眼$\frac{9}{16}$黑眼$\frac{1}{4}$蓝眼红眼
(1)基因型A_B_ 表现型为黑眼,A_bb的表现型红眼.
(2)由实验三知:基因A、a和B、b的遗传遵循基因的自由组合定律.
(3)蓝眼的基因型有3种,实验一中蓝眼亲本的基因型是aaBB.
(4)实验二中F2黑眼个体间随机交配,后代表现型及比例为黑眼:红眼=8:1.
(5)孟德尔发现遗传学的两大基本定律,使用的研究方法为假说-演绎法.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.植物的根是合成激素的主要器官,又是植株生长发育的基础.请回答相关问题.

(1)当研究水稻胚芽鞘的向光生长时,发现根具有背光生长现象,经研究该现象也是由于生长素分布不均匀引起的.现已测得图中A、B、C、D四处生长素浓度(图1),请在坐标曲线上标出A、B、C、D对应的位点.根的背光生长现象体现了生长素的作用具有两重性的特点.
(2)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是细胞分裂素.
(3)干旱会导致植物体内生长素、赤霉素等含量明显减少,脱落酸和乙烯含量大量增加,从而抑制细胞的分裂和生长,促进叶片等器官衰老和脱落过程.
(4)生长素的运输方式为主动运输.有同学设计如下实验验证“植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输”,请绘图(2)表示实验组结果并标注说明.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.如图为一植物细胞发生质壁分离后的示意图,则原生质层为(  )
A.1、2、3B.2、3、4C.3、4、5D.1、3、5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图表示的是在最适温度、最适PH条件下,反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响.
(1)酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,其本质绝大多数是蛋白质,少数是RNA.酶的作用机理是降低化学反应所需的活化能.
(2)与无机催化剂相比,酶的特点是高效性、专一性、作用条件较温和.
(3)请解释在不同条件下该化学反应的状况:在OB段范围内,随着反应物浓度的增加,反应速率加快;在B点达到最高,限制反应速率继续增高的原因是酶的数量.
(4)若底物足量,其他条件相同且适宜,请在右侧上图画出唾液淀粉酶在10℃到30℃范围内的反应速率变化曲线.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.果蝇Aabb和aaBB交配产下的F1代自由交配得F2代(两对基因独立遗传),则F2代中aabb的比例为(  )
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{3}{16}$C.$\frac{5}{32}$D.$\frac{9}{64}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.多细胞生物具有生命系统的各个层次,单个细胞就能完成各项生命活动
B.生命活动离不开细胞,故一切生物都是由细胞构成的
C.细胞学说认为新细胞通过细胞分裂产生
D.病毒属于生命系统的最低层次,用活细胞培养

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是一个陆生生态系统食物网的结构模式图.下列各项叙述中,不正确的是(  )
A.此生态系统中的生产者不止一个
B.食物链“甲→丙→乙→丁→辛”是图示食物网中最长的一条
C.若丙种群数量下降10%,辛种群不会发生明显变化
D.既存在竞争关系又存在捕食关系的只有丁和辛

查看答案和解析>>

同步练习册答案