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生态系统自我调节能力的强弱取决于

A.生产者和消费者的数量 B.生态系统营养结构的复杂程度
C.非生物的物质和能量水平 D.生产者和分解者的数量及种类

B

解析试题分析:生态系统营养结构的复杂程度决定了生态系统自我调节能力的强弱,B项正确。
考点:本题考查生物与环境的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列关于生态系统的稳定性与营养结构复杂程度的关系图中,合理的是

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

生态工作者从东到西对我国北方A.B.C三种类型的草原进行调查,下表是不同调查面积的物种数量统计结果:

调查面积(cm×cm)
10×
10
20×
20
40×
40
80×
80
90×
90
100×
100
110×
110
A
3
5
8
14
16
17
19
B
3
5
6
9
11
13
13
C
2
3
5
8
8
8
8
 
调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时,设计如下调查步骤:
①选取40cm×40cm为最佳样方面积
②在该物种分布较密集的地方取5个样方。
③数每个样方内该植物的个体数。若计数结果由多到少依次为N1、N2、N3、N4、N5,则将N3作为种群密度的估计值。
以上步骤中错误的是 (  )
A.①②   B. ①③   C. ②③   D. ①②③

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

糖尿病在现代社会中的发病率越高。检测人体尿液中是否含有葡萄糖,可选用的试剂是

A.斐林试剂B.苏丹III染液C.龙胆紫溶液D.碘液

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

以下关于种群、群落和生态系统的叙述中,不正确的是

A.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群,马尾松林地中所有树木构成了生物群落
B.生态系统的营养结构是食物链和食物网
C.生态系统的功能有物质循环、能量流动及信息传递
D.信息可以调节生物种间关系,维持生态系统稳定

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质,并自产生部位移动到作用部位起调节作用,目前人工合成的植物生长调节剂在农业生产中有着广泛应用。下列各项中,与植物激素调节功能相符的一项是(  )

A.用一定浓度的生长素类似物处理去雄的未受粉二倍体番茄植株可得到单倍体无子番茄
B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量
C.乙烯广泛存在于多种植物组织中,主要促进果实的发育
D.黄瓜结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化,图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,下列分析正确的是( )

A.乌鸦的种群密度采用样方法调查
B.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同
C.第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长
D.第9~10年的乌鸦种群数量最小

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图是一个简化的食物网,据图分析正确的是( )

A.该食物网由4条食物链组成
B.其中的初级消费者是植食性鸟
C.处于第三营养级的生物有3种
D.生态系统的4种成分中,该图上只体现了2种成分

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

高温淀粉酶在应用前,需要对该酶发挥作用的最佳温度范围进行测定。右图中曲线①表示酶在各种温度下活性相对最高酶所占的百分比。曲线②为酶的热稳定性数据,即将酶在不同温度下保温足够长的时间,再在酶活性最高的温度下测其残余酶活性而得到的数据。下列有关叙述不正确的是

A.曲线①表明,当温度为80℃时,该酶活性最高
B.该酶发挥作用的最佳温度范围是60~70℃
C.曲线②上35℃数据点是在60~70℃时测得的
D.曲线②表明,该酶的热稳定性在70℃之后迅速下降

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