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    5．下列哪种物质的合成需要镁（　　）
    A．甲状腺激素B．血红蛋白C．叶绿素D．三磷酸腺苷

    分析 部分无机盐离子的具体功能分析．

    无机盐功能含量异常
    I-甲状腺激素的组成成分缺乏时患地方性甲状腺肿
    Fe2+血红蛋白的组成成分缺乏时患贫血
    Ca2+降低神经系统的兴奋性血钙过低时，会出现抽搐现象；血钙过高时，会患肌无力
    Mg2+组成叶绿素的元素之一缺乏时叶片变黄，无法进行光合作用
    B促进花粉的萌发和花粉管的伸长油菜缺硼时，会出现“花而不实”
    K+促进植物体内淀粉的运输；动物细胞内液渗透压的维持缺乏时植物抗逆能力减弱，易受病害侵袭
    Na+维持细胞外液的渗透压缺乏会导致细胞外液渗透压下降

    解答 解：A、I-是甲状腺激素的组成成分，A错误；
    B、Fe2+是血红蛋白的组成成分，B错误；
    C、Mg2+是组成叶绿素的元素之一，C正确；
    D、三磷酸腺苷的组成元素有C、H、O、N、P，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查无机盐的功能，意在考查学生提取信息，并应用相应的生物学知识解决实际问题的能力，属于容易题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．某多肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽，2个5肽，3个6肽，3个7肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、需要的水分子总数依次是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列叙述不正确的是（　　）
    A．磷脂分子与ATP中所含元素种类相同
    B．一个mRNA分子中一般只有一个起始密码子
    C．烟草花叶病毒的遗传物质是脱氧核糖核酸
    D．控制人体性状的基因位于细胞核和线粒体中的DNA上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．取同一洋葱鳞片叶的表皮分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，在0.4M蔗糖溶液中细胞发生质壁分离，在0.2M蔗糖溶液中细胞胀大，而在0.3M蔗糖溶液中细胞似乎不发生变化，下列推理合理的是（　　）
    A．洋葱表皮细胞已经死亡
    B．若给予0.1M蔗糖溶液，细胞可能会涨破
    C．细胞液浓度在0.3M左右
    D．在0.3M中水分子不能进出细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得可喜的成果．图1是利用奶牛乳汁生产血清白蛋白的图解，根据图回答：

    （1）在此过程中涉及到的现代生物技术主要有基因工程技术、核移植技术和胚胎移植技术．
    （2）在形成图中③的过程中，我们称②为目的基因，获取②的途径主要有从基因文库中获取、PCR技术扩增、人工合成．要实现②直接进入③必须构建基因表达载体．
    （3）图中①一般经胰蛋白酶处理可以得到③，从③到④的过程中一般采用未受精的卵细胞去核为受体，不用普通的体细胞，原因有哪些BC．
    A．卵细胞没有分化，其全能性比体细胞高
    B．卵细胞较大，容易操作
    C．卵细胞的细胞质中含有促进细胞核表现全能性的物质
    D．体细胞不具有分裂能力，而卵细胞具有较强的分裂能力
    （4）从④到⑤的过程中正确的操作方法是图2的C，把⑤送入⑥的最佳时期为桑椹胚或囊胚．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．某科学家在研究物质运输时发现有下列四种曲线关系．在研究某种物质的跨膜运输时，发现与曲线②和④相符，最可能是下列哪一过程？（　　）
    A．葡萄糖从血浆进入哺乳动物的成熟红细胞
    B．细胞排出二氧化碳
    C．甲状腺上皮细胞从血液中吸收碘
    D．组织细胞从组织液中吸收氧气

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．由胰腺合成的胰蛋白酶原，可在肠激酶的作用下形成有活性的胰蛋白酶，其过程如图所示．下列分析正确的是（　　）
    A．肠激酶与胰蛋白酶原的特定部位结合以发挥效应
    B．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
    C．图中环状结构形成的原因仅与二硫键直接相关
    D．图示过程最终是在高尔基体中完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．豌豆的圆粒（R）和皱粒（r）为显性，其控制性状的基因在常染色体上，将纯种圆粒豌豆与纯种皱粒豌豆杂交，产生的F1全是圆粒；然后将F1自交，获得的F2中圆粒与皱粒之比约为3：1（第一个实验）．再进行测交实验（第二个实验）．根据题意回答：
    （1）观察上述实验，是由自交及其测交两个实验构成的．
    （2）观察第一个实验，由此提出的问题是为什么后代出现了3：1的性状分离比呢．
    （3）观察第一个实验，由此提出的假说是遗传因子是独立存在的，互不融合同时遗传因子在体细胞中是成对存在的，在形成配子的时候成对的遗传因子要发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代． 故F1产生了两种配子，它们的数量比是1：1．受精时，雌雄配子之间随机结合，才会出现两种表现型比是3：1的现象．
    （4）第二个实验得出的结果是子一代Rr产生了比例相等的R、r两种配子．
    （5）由此可见，分离规律的细胞学基础是减数分裂过程中同源染色体的分离，研究分离规律的方法是假说演绎法；分离规律的实质是杂合子在形成配子时，存在于一对同源染色体上的具有独立性的等位基因的分开而分离，独立地随配子遗传给后代．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于动、植物细胞结构的说法错误的是（　　）
    A．一般都有线粒体和高尔基体B．叶绿体是植物细胞特有的结构
    C．中心体是动物细胞特有的结构D．中心体与细胞的有丝分裂有关

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