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大面积烧伤护理不当时,易发生感染而引起严重后果,这主要是由于

A.特异性免疫能力减弱 B.非特异性免疫能力减弱

C.体液大量损失 D.营养物质得不到及时补充

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年西藏日喀则地区一中高二下期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于化合物和细胞叙述,正确的是

A.溶酶体合成的水解酶能用于分解哀老、损伤的细胞器

B.哺乳动物成熟红细胞中无ATP产生

C.甘蔗、淀粉和糖原彻底水解的产物相同

D.细胞骨架与细胞分裂、分化有关

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南鹤壁高二下期末教学质量调研生物卷(解析版) 题型:选择题

目前人类利用基因工程的方法成功培育出转基因抗虫棉,以下说法正确的是

A.苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因与质粒结合后直接进入棉花的叶肉细胞表达

B.抗虫基因导人棉花叶肉细胞后,即可通过传粉、受精,使抗虫性状遗传下去

C.标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因

D.转基因抗虫棉经过种植,棉铃虫不会产生抗性,这样可以有效消灭棉铃虫

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高二下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:综合题

某校生物研究性学习小组在对某森林生态系统进行种群密度调查后,得到如下统计数据:

第一年

第二年

第五年

第八年

甲种群

4490

4120

67

10

乙种群

0

120

3210

4500

请根据以上调查结果回答下列问题:

(1)甲种群与乙种群之间存在着 关系,可能是导致甲种群密度变化的重要因素。而影响甲种群密度变化的其他种间关系可能还有 (至少填两项)。

(2)甲种群和乙种群作为生态系统的生产者,为其他生物的生存提供所需的

(3)从甲、乙两个种群的演替过程,可以说明生态系统具有 能力。

(4)甲种群逐渐减少甚至可能灭绝的情况,会使以甲种群植物为食的其他生物也随之减少甚至可能灭绝,这体现了在生态系统中信息传递具有 功能。

(5)甲种群植物可能灭绝的内在因素是

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高二下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题

很多同学都曾尝试设计制作小生态缸,但有相当一部分同学的设计并不成功。下面列举了设计生态缸应遵循的原理,其中不合理的是

A.缸内各种生物之间应有营养上的联系

B.缸内各种生物的数量搭配应合理

C.应定时向缸内通气保证生物的有氧呼吸

D.缸内生态系统应获得充足的能量供应

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高二下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题

下图为三个处于分裂期细胞的示意图,下列叙述中正确的是

A.甲可能是丙的子细胞

B.乙、丙细胞不可能来自同一个体

C.具有姐妹染色单体的细胞是乙和丙

D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东珠海高二下期末学业质量监测生物卷(解析版) 题型:选择题

已知有一进行有丝分裂的细胞,后期含有N条染色体和Q个核DNA分子,经分裂后,每一个子细胞中染色体和核DNA分子的数目分别是

A.N和Q B.N和Q/2 C.N/2和Q D.N/2和Q/2

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东信宜高一下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关受精卵和受精作用的叙述中,错误的是

A.受精卵中的染色体数与本物种体细跑染色体数相同

B.受精卵中的染色体一半来自卵细胞,一半来自精子

C.受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的

D.仅受精作用就能维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东汕头高一下期末教学质量监测生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图1是叶肉细胞的光合作用过程图解,图2是叶肉细胞的有氧呼吸过程图解,图3是光合作用和细胞呼吸的关系图解。

(1)图1中的A、B、C依次分别代表的物质是 。若降低CO2浓度,光照强度不变,则短时间内叶绿体中C3的含量变化是 。光反应中发生的能量变化是

(2)图2中不在生物膜上进行的生理过程是 (填序号),图2中的G与图1中的 (填字母)是同一种物质。

(3)人体内能进行图3中的 。图3中能生成ATP的是

(4)同一个叶肉细胞中,有氧呼吸产生的CO2被光合作用所利用,一般要经过 层磷脂分子。

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