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自然界中生物种内及种间是相互作用、相互影响的,下述观点不正确的是(  )
A、林鸽群较大时被苍鹰捕食的几率较低
B、鲈鱼有时捕食鲈鱼的幼鱼,这有利于鲈鱼种的维持
C、自然界中的猴群经过争斗建立了优劣等级制度,并依此占据资源,这对种的保存是有利的
D、自然界中物种间捕食对一个种有利,但会使另一个种消失
考点:种间关系
专题:
分析:在本题所给出的4个选项中,B和C选项分别属于种内斗争和种内互助,A选项是捕食关系的正确叙述,D选项则是捕食关系的错误叙述.
生物在种内关系上,既有种内互助,又有种内斗争.种内互助的现象在营群体生活的动物中比较明显,集群生活有利于它们获取食物,也有利于它们防御敌害.但是,同种个体又由于食物、栖息地、寻找配偶或其它生活条件的限制,而会发生种内斗争.种内斗争的结果,使得强壮的个体保留下来,从而维持了物种的延续.
生物在种间关系上,也有互助型(如互利共生)和斗争型(如寄生、竞争、捕食等)两大类型.在捕食关系中,捕食者与被捕食者(猎物)的相互关系是生态系统长期进化过程形成的一种最为常见的复杂关系,它们是相互适应的,从而使得具捕食关系的两个物种能够长期保留下来.如果捕食者将猎物全部捕食掉,则捕食者自己也将会饿死.
解答: 解:A、认为林鸽群的大小对被苍鹰捕食的几率没有影响,实际上林鸽群较大时种内互助功能会明显提高,因而苍鹰捕食的几率降低,A正确;
B、鲈鱼捕食幼鱼,是属于种内斗争,对个体不利,但对种的生存与发展是有利的,B正确;
C、猴群是典型的营社群组织生活,分工合作,种内互助,有利于种群的生存与发展,C正确;
D、物种间的捕食关系,相互制约,相互联系,彼此消长,共同维持生态系统的稳态,D错误.
故选:D.
点评:本题主要考查对生态系统中生物与生物之间相互关系的各种类型的认识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲状腺细胞可以将氨基酸和碘合成甲状腺球蛋白,并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外,其过程如图所示,下列叙述错误的是(  )
A、细胞内的碘浓度远远高于血浆中的碘浓度,这表明a是主动运输过程
B、把含3H标记的氨基酸注射到该细胞中,则出现3H的部位依次为③①②⑥④
C、甲状腺球蛋白合成过程中产生H2O,其中的氧原子来源于氨基酸的羧基
D、甲状腺球蛋白的合成是细胞内基因选择性表达的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、健那绿是一种活体染色剂
B、健那绿具有专一性
C、健那绿可以把线粒体染成蓝绿色
D、健那绿无法通过生物膜

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是(  )
A、实验前应对培养液和培养用具进行灭菌处理
B、应在每天的同一时间从同一培养瓶中吸出等量培养液进行计数
C、制片前要轻轻振荡试管使酵母菌分布均匀,否则实验数据会偏大
D、先将培养液滴在计数板上,轻盖盖玻片防止气泡产生

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某物种迁移到一个新环境后的种群增长率曲线.下列有关表述正确的是(  )
A、该物种的增长曲线为S型
B、该种群没有达到K值
C、t2到t3时种群数量在增加
D、t2比t1时的种群密度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

在实验室里,为提高微生物对生活污水的处理效率,可以采用下列哪些措施?(  )
A、利用诱变育种技术选育高效除污的微生物新品种
B、向盛污水的容器通空气
C、将盛污水的容器密封,防止空气进入
D、控制盛污水容器的温度

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科目:高中生物 来源: 题型:

在一个细胞周期内,某些碱基被大量利用时,相应细胞的生理活动中,正确的是(  )
选项 大量利用的碱基 细胞生理活动
A U DNA分子正在复制
B U和T 正处于分裂间期
C T 正在大量合成转运RNA
D T 正在大量合成蛋白质
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

Ⅰ:某研究小组查阅资料了解到:蝗虫为二倍体的生物,其细胞中染色体数目较少(雄蝗虫2n=23,雌蝗虫2n=24),由性染色数决定性别(雄X0,雌XX).蝗虫的发育过程为:受精卵→若虫(跳蝻)→成虫.请回答下列问题:
(1)蝗虫精巢中的精原细胞经减数分裂(无变异)和
 
形成的精子中有
 
个染色体组,每个染色体组中含有
 
条染色体.
(2)蝗虫为农、牧业害虫.要防止蝗灾的发生,关键是控制其幼虫--跳蝻的密度,那么调查跳蝻的密度常用
 
法.采用
 
的方法既能有效的防止蝗灾的发生,又不会对环境造成污染.
Ⅱ:该研究小组对某池塘中生物的食性及整个生长季节流经各部分的能量进行分析,结果如下表一和表二.
表一
泥鳅 水蚤
小球藻
乌鱼消化道中的食物残屑 + - -
河蚌消化道中的食物残屑 - - +
泥鳅消化道中的食物残屑 - + +
水蚤消化道中的食物残屑 - - +
(注:“+”表示有,“-”表示无)
表二 (能量单位:KJ)
太阳能 光合
效率
能量传递效率 水蚤 乌鱼
1010 1% 10% 106 8X105
请依据表一完善下图的食物网,依据食物网和表二计算河蚌从池塘中获取的能量为
 
kJ

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程.以下相关说法正确的是(  )
A、①→②→③→④为一个完整的细胞周期
B、①中完成DNA的复制及相关蛋白的合成
C、在③过程中内质网和高尔基体的作用十分突出
D、若此图表示减数第一次分裂,①中会发生联会

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