A. | 巨噬细胞摄取和处理病毒 | |
B. | 辅助性T细胞合成并分泌白细胞介素-2 | |
C. | 浆细胞进行分裂并分泌抗体 | |
D. | B细胞增殖分化形成记忆细胞 |
分析 H7N9禽流感病毒侵入人体后,会引发机体产生特异性免疫,包括体液免疫和细胞免疫.若病毒存在于体液中,则会发生体液免疫,其过程为:(1)感应阶段:除少数抗原可以直接刺激B细胞外,大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理,并暴露出其抗原决定簇;吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,再由T细胞呈递给B细胞;(2)反应阶段:B细胞接受抗原刺激后,开始进行一系列的增殖、分化,形成记忆细胞和浆细胞;(3)效应阶段:浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合,发挥免疫效应.若病毒侵入细胞,则会发生细胞免疫,其过程为:(1)感应阶段:吞噬细胞摄取和处理抗原,并暴露出其抗原决定簇,然后将抗原呈递给T细胞;(2)反应阶段:T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞,同时T细胞能合成并分泌淋巴因子,增强免疫功能.(3)效应阶段:效应T细胞发挥效应.
解答 解:A、吞噬细胞能摄取和处理抗原,暴露出抗原决定簇,A正确;
B、在细胞免疫过程中,辅助性T细胞合成并分泌白细胞介素-2,B正确;
C、浆细胞已经高度分化,不再分裂,C错误;
D、B细胞受抗原刺激后,能增殖分化形成浆细胞和记忆细胞,D正确.
故选:C.
点评 本题结合社会热点,以禽流感为素材,考查特异性免疫和细胞分裂的相关知识,要求考生识记细胞免疫和体液免疫过程,明确浆细胞已经高度分化,不再分裂即可正确答题,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ③⑥ | B. | ②④ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 伊乐藻光合作用的场所是叶绿体,碳反应的产物在这里转变成蔗糖 | |
B. | 图甲中光照强度为6×l0000lx时,适当提高CO2浓度或温度都可能提高产氧量 | |
C. | 图乙中pH为10时,三组伊乐藻在自然条件下均不能正常生长 | |
D. | 图乙中随pH增大,碳反应中三碳酸和RuBP的合成速率都明显减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 适当降低溶液的pH | B. | 减少土豆片的数量 | ||
C. | 降低过氧化氢溶液的浓度 | D. | 将温度适当提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素浓度为0.1mg/L时两组数据偏差较大,对推导实验结论有干扰,应该舍弃 | |
B. | 要确定促进燕麦胚芽鞘生长的最适浓度,应在0.1〜10mg/L之间减小浓度梯度继续分组实验 | |
C. | 当浓度大于10mg/L时,生长素会抑制燕麦胚芽鞘的生长且抑制越来越强 | |
D. | 两次实验结果有明显差异,原因是生长素对燕麦胚芽鞘的生长具有两重性 |
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