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    下图是三种微生物在不同环境下的生长速率曲线，请据图回答：

     

     

    （1）甲、乙、丙三条曲线都说明_________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _。三条曲线对比说明_____________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

    　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　。

    （2）曲线乙中的B点表示_____________　　　　　　　　　　　　　 ；AB段表示____________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _；BC段表示____________

    _　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。造成这种现象的原因是________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 _。

     

    （1）每一种微生物只能在一定的温度范围内生长　　　　

    不同微生物的生长温度范围不同

    （2）在最适温度条件下，该种微生物的生长最为旺盛

    在低于最适温度范围内，随温度升高，微生物生长速率加快

    超过最适生长温度，随温度升高，微生物的生长速率急剧下降

    细胞内的蛋白质和核酸等发生了不可逆的破坏?

     

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    科目：高中生物 来源：2013-2014学年北京四中高三第二学期开学模拟生物卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答：

    （1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用稀释涂布法或         法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生        的微生物生长，而其他微生物均不能生长。在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到        即可初步筛选到目的菌。

    （2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小。

    ①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间。

    ②利用        试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小。

    ③实验结果如下：

    由表分析，三种微生物产生的纤维素酶活性不同，最可能的原因是        。其中产生酶活性最强的微生物是        。

    （3）农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外，还可用于培育蘑菇和生产沼气等。下图为某生态农场的部分结构模式图。

    水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于       。输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于鸭自身的         等生命活动。在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量，增产的原因最可能是         。

    （4）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在        之间不断地循环往返，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届北京市东城区高三第二学期综合练习（二）生物试卷 题型：综合题

    农作物秸秆在生产实践中具有多种用途。在特定微生物产生的纤维素酶的催化下，秸秆中的纤维素可被分解为葡萄糖，经发酵后形成乙醇，再加工即可制成燃料乙醇，减少了人类生活对石油资源的依赖。请分析回答：

    （1）欲从土壤中分离获取上述特定微生物，可采用稀释涂布法或         法进行接种，所用培养基以纤维素为唯一碳源，目的是只允许能产生        的微生物生长，而其他微生物均不能生长。在培养基中加入适量的刚果红染料，若观察到         即可初步筛选到目的菌。

    （2）某研究人员经上述培养获得了三种微生物（甲、乙、丙），现通过如下实验比较三种微生物所产生纤维素酶的活性大小。

    ①将甲、乙、丙三种微生物经离心等方法处理后，制成酶浓度相同的纤维素酶提取液，取等体积的三种提取液分别与等量的纤维素悬浮液混合，在相同且适宜的pH和温度条件下放置一段时间。

      ② 利用        试剂检测产物中的葡萄糖，并通过比较颜色深浅程度判断酶活性的大小。

      ③ 实验结果如下：

     

    甲提取液

    乙提取液

    丙提取液

    颜色深浅程度

    ＋

    ＋＋＋

    ＋＋

             注：“+”越多，颜色越深

    由表分析，三种微生物产生的纤维素酶活性不同，最可能的原因是        。其中产生酶活性最强的微生物是        。

    （3）农作物秸秆除用于生产燃料乙醇外，还可用于培育蘑菇和生产沼气等。下图为某生态农场的部分结构模式图。

    水稻、杂草在此生态系统的组成成分中属于       。输入到鸭体内的能量除通过呼吸作用以热能形式散失外，还用于鸭自身的         等生命活动。在农业生产上，将蘑菇房与蔬菜大棚连通可提高蔬菜产量，增产的原因最可能是         。

    （4）对农作物秸秆的充分利用可促进生态系统中物质在        之间不断地循环往返，同时合理调整了生态系统中的能量流动关系，有效缓解了燃烧秸秆造成的污染和浪费。

     

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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江苏省盐城市高三3月第二次模拟考试生物试卷 题型：综合题

    某兴趣小组进行了如下实验：

    [实验目的]比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性。

    [实验原理]略。

    [实验材料]三种微生物淀粉酶提取液(设提取液中酶浓度相同)等。

    [实验步骤]

    a．取四支试管，分别编号；

    b．按下表内要求讲行操作；

    c．将上述四支试管放入37℃水浴，保温1h；

    d．在上述四支试管冷却后滴入碘液；

    e．观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅；

    [实验结果](注：“+”显色，“++”显色更深；“-”不显色)。

    请分析回答下列问题：

    (1)表中A的数值为　　　，C处的颜色深浅程度最可能为　　　　　　(用一定数量的“+”或“-”表示)。

    (2)该实验的自变量是　　　，无关变量有　　　　　　　　　　　　　(写出2种即可)。

    (3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外，还可以用　　　　　来检测生成物的量。若用该试剂检验，结果颜色最深的试管是　　　　。

    (4)根据上述结果得出的结论是：不同来源的淀粉酶，虽然酶浓度相同，但活性不同。造成实验中三种酶活性差异的根本原因是　　　　　　　　　　　　　　。

    (5)兴趣小组还做了反应速率与底物浓度关系的实验。下图坐标中已根据实验结果画出3号试管中酶活性的曲线，请你在坐标中画出2号试管中酶活性的曲线。

     

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年上海市高三上学期期中考试生物试卷 题型：选择题

    下图中的4支试管分别代表4种微生物在半固体1号培养基中的生长状态，其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态。下表则表示2号培养基的成分与含量。 则下列各项分析与判断，正确的是                                                  （    ）

    ①       甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌

    ②       将幽门螺杆菌转移到2号培养基继续培养，由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长

    ③       幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧型异养型

    ④       丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长，但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长

    ⑤       在1号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒

           A．②④            B． ①②⑤              C．①③④            D．①②④⑤

     

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    科目：高中生物 来源：2012届上海市南汇中学高三上学期期中考试生物试卷 题型：单选题

    下图中的4支试管分别代表4种微生物在半固体1号培养基中的生长状态，其中乙试管代表幽门螺杆菌的生长状态。下表则表示2号培养基的成分与含量。则下列各项分析与判断，正确的是                                                 （   ）

    ①  甲、丙、丁三个试管中的微生物可能分别是固氮菌、产甲烷菌、酵母菌
    ②  将幽门螺杆菌转移到2号培养基继续培养，由于培养基营养新鲜而更有利于它的生长
    ③  幽门螺杆菌的代谢类型可能是微厌氧型异养型
    ④  丁试管中的微生物在2号培养基内不能生长，但与圆褐固氮菌同时接种在2号培养基上可以正常生长
    ⑤  在1号培养基中加入人体血清后可以培养乙肝病毒

    A．②④B．①②⑤C．①③④D．①②④⑤

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