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    13．科研人员在研究中发现二倍体植物甲和乙体细胞中的染色体数相等，分别为2N、2n，甲乙杂交得到F1，F1不育．通过物理方法干涉F1的减数分裂，使整套的染色体分配到一个配子中，让这样的雌雄配子结合产生F2．下列有关叙述中正确的是（　　）
    A．植物甲和乙中的染色体数目相同，说明它们属于同一物种
    B．F1体细胞中含有4个染色体组，其染色体组成为2N+2n
    C．物理方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为二倍体
    D．用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是可育的

    分析 二倍体与二倍体杂交产生的F1仍然是二倍体，但是甲乙杂交得到F1，F1不育，说明甲乙两种生物不是同一物种，所以二倍体的F1中不存在同源染色体，因此不能进行正常的减数分裂．
    植株甲的染色体组用AA表示，植株乙的染色体组用BB表示，因此F1的染色体组为AB，由于通过物理方法干涉F1的减数分裂，使整套的染色体分配到一个配子中，因此产生的配子的染色体组为AB，再让这样的雌、雄配子结合，产生F2的染色体组为AABB，该植株为可育的四倍体．

    解答 解：A、植物甲和乙进行有性杂交，得到的F1不育，说明它们不属于同一物种，A错误；
    B、F1体细胞中含有2个染色体组，其染色体组成为N+n，B错误；
    C、物理方法导致配子中染色体数目加倍，产生的F2为四倍体，C错误；
    D、若用适宜浓度的秋水仙素处理F1幼苗，则长成的植株是四倍体（2N+2n），可育，D正确．
    故选：D．

    点评 本题考查了染色体变异的有关知识，要求考生能够根据题干信息确定子一代的染色体组成，能够根据是否含有同源染色体确定植株是否可育，同时掌握多倍体育种的有关知识．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．果蝇缺失1条Ⅳ号常染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死．一对都缺失1条Ⅳ号常染色体的果蝇杂交，理论上F1中染色体数正常的雌果蝇所占比例为（　　）
    A．$\frac{1}{6}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{2}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    7．科学家通过利用PCR定点突变技术改造Rubisco酶基因，提高了光合作用过程中Rubisco酶对CO2的亲和力，从而显著提高了植物的光合作用速率，请回答下列问题：
    （1）PCR过程所依据的原理是DNA双链复制，该过程需要加入的酶是耐高温的DNA聚合酶（或Taq酶）．利用PCR技术扩增目的基因的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根据这一序列合成引物．
    （2）该技术不直接改造Rubisco酶，而通过对Rubisco酶基因进行改造，从而实现对Rubisco酶的改造，其原因是蛋白质空间结构较为复杂，改造困难；直接改造蛋白质不能遗传，改造了基因能遗传．和传统基因工程技术相比较，定点突变技术最突出的优点是能生产出自然界不存在的蛋白质，PCR定点突变技术属于蛋白质工程的范畴．
    （3）可利用定点突变的DNA构建基因表达载体．常用农杆菌转化法将基因表达载体导入植物细胞，将该细胞经植物组织培养技术培育成幼苗，从细胞水平分析所依据的原理是植物细胞的全能性．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金丽衢十二校联考高三上第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某红眼（A）、正常刚毛（B）和灰体色（D）的正常果蝇经过人工诱变产生基因突变，下图表示该突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因．下列叙述错误的是（ ）

    A．人工诱变常用的物理方法有X射线、紫外线辐射等

    B．如图可知控制果蝇的眼色、体色及刚毛类型的三对等位基因，在减数分裂过程中都遵循基因的自由组合定律

    C．基因型为ddXaXa和DDXAY的雌雄果蝇杂交，F1果蝇的基因型及其比例是DdXAXa：DdXaY=1：1

    D．若只研究眼色，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F1雌雄果蝇的表现型及其比例是雌性红眼：雄性白眼=1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．为探讨反射弧的完整性与反射活动的关系，以损毁脑的蛙为实验材料，依次进行了如下实验：
    刺激前的处理用硫酸刺激的部位实验结果
    实验一环切掉蛙左后肢脚趾上的皮肤左后肢中趾左后肢不能运动
    实验二不作处理右后肢中趾右后肢能运动
    实验三与右后肢肌肉相连的坐骨
    神经滴加麻醉剂（一次）    		右后肢中趾
    （每隔1min刺激一次）    		右后肢能运动，
    但3min后不能运动
    实验四实验三后立即实验右侧背部
    （每隔lmin刺激一次）    		右后肢能运动，
    但5min后不能运动
    回答下列问题：
    （1）该实验过程中，控制后肢运动的神经中枢位于脊髓；实验时，损毁蛙脑的目的是排除脑对脊髓反射活动的影响．
    （2）实验一与实验二的结果不同，表明蛙趾部硫酸刺激的感受器位于皮肤内．
    （3）坐骨神经中既有传入神经又有传出神经，因二者分布的位置存在差异，被麻醉的先后顺序不同．综合分析实验三和实验四，结果表明坐骨神经中的传入神经（填“传入神经”或“传出神经”）先被麻醉剂彻底麻醉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．淮北南湖湿地环境宜人、水质良好，是淮北的“掌上明珠”．回答下列问题：
    （1）研究南湖湖岸土壤中小动物类群丰富度，由于许多土壤小动物具有较强的活动能力，而且身体微小，常用取样器取样的方法进行采集、调查．
    （2）一般来说，生态系统的主要功能包括物质循环、能量流动，此外还有信息传递等功能．碳循环对生物和生态系统具有重要意义，碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行．
    （3）南湖湿地生态系统能够控制洪水、调节气候，体现了生物多样性的间接价值．若南湖湿地生态系统被破坏后，在无机环境得到改善的基础上，生态系统组成成分中首先应增加生产者的种类及数量．随着生物多样性和食物网的恢复，湿地生态系统的抵抗力稳定性增强．为了保护湿地，我国已建立了多个湿地自然保护区，这属于就地保护．
    （4）南湖“鸟岛”中，某种鸟的食物来源中，植食动物所占比例为20%，其余食物均来自植物，若要使鸟体重增加akg，至少需要生产者的量为9akg．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．植物篱是一种水土保持措施，是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群，由木本植物或一些茎干坚挺、直立的草本植物组成．科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响．

    生物类型摄入量粪便量呼吸消耗传给分解者给下一营养级未利用
    小麦----65.012.025.0
    小麦蚜虫25.07.01.52.53.5
    蚜虫天敌4.0微量无
    （1）植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的垂直结构．
    （2）图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，根据图表回答问题：
    ①图甲中碳元素是以有机物（有机碳）形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来：C→无机环境；写出图甲中的食物链：C→B→A．
    ②因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降，迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体现了信息传递调节生物种间关系，维持生态系统稳定性的作用；表格中几种生物的数量若最终保持相对稳定，是通过负反馈调节（或反馈）来实现的．
    ③各种群对能量的使用情况见表，根据表格中的数据，第一营养级到第二营养级的能量传递效率是15%．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是（　　）
    A．核孔是DNA、RNA等大分子物质进出细胞核的通道
    B．核糖体、染色体主要由蛋白质和核糖核酸组成
    C．线粒体内膜折叠形成嵴，使得附着与丙酮酸分解有关酶的膜面积大大增加
    D．胰蛋白酶的分泌过程能够说明内质网膜与高尔基体膜组成成分和结构的相似性

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年浙江省金华市高二上12月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程，结合所学知识及相关信息回答下列问题：

    （1）图中cDNA文库 基因组文库（填“大于”、“等于”或者“小于”）．

    （2）①过程提取的DNA需要 的切割，B过程是 ．

    （3）为在短时间内大量获得目的基因，可用 扩增的方法，其原理是 ．

    （4）目的基因获取之后，需要进行基因表达载体的构建，其组成必须有目的基因 、 以及标记基因等，此步骤是基因工程的核心．

    （5）将该目的基因导入某双子叶植物细胞，常采用的方法是 ，其能否在此植物体内稳定遗传的关键是 ，可以用 技术进行检测．

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