NaNO3 | Na2HPO47H2O | KH2PO4 | MgSO47H2O | KCl | 酵母膏 | 水解酪素 | 纤维素粉 | 蒸馏水 |
1g | 1.2g | 0.8g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 0.5g | 5g | 定容至1000mL |
分析 (1)培养基为微生物提供生长、繁殖和积累代谢产物的营养物质.营养物质归纳为碳源、氮源、生长因子、无机盐和水.根据化学成分分为合成培养基、天然培养基等根据用途分选择培养基、鉴别培养基.根据性质分为液体、半固体和固体培养基.
(2)在纤维素分解菌的分离实验中,刚果红可以与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,这样可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌.
解答 解:(1)分析上述培养基配方可知,培养基中含有碳源、氮源、无机盐、水等,但是没有加凝固剂,遗传你该培养基是液体培养基.为观察菌落特征,通常在该培养基中加入琼脂制备固体培养基.从功能上看,该培养基为选择培养基,因为它只允许分解纤维素的细菌生长,其他种类的细菌会因为缺乏碳源 生长受抑制.
(2)该培养基的配制步骤包括:计算、称量、溶化、灭菌、倒平板;该培养基通常采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌.图中培养基中菌落均匀分布,因此在培养基接种时采用了稀释涂布平板 法.
(3)若某同学取稀释倍数为106的稀释液各0.1mL分别制作了三个平板,统计的菌落数分别为183、176和169,则1mL样品中的细菌数=(183+176+169)÷3×106÷0.1=1.76×109个.稀释涂布平板法中,如果两个活菌聚在一起只能形成一个菌落,因此该方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目少.
故答案为:
(1)液体 琼脂 缺乏碳源
(2)倒平板 高压蒸汽灭菌 稀释涂布平板
(3)1.76×109 少
点评 本题主要考查纤维素分解菌的相关知识,意在强化学生对纤维素分解菌的相关知识点的识记与理解.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变在自然界的物种中广泛存在 | |
B. | 由于细菌的数量多,繁殖周期短,因此基因突变频率很高 | |
C. | 在一块栽种红果番茄的田地里,发现有一株番茄结的果是黄色的,这是因为该株番茄发生基因突变 | |
D. | 基因发生了突变,生物的性状不一定改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂前期或中期 | B. | 有丝分裂后期 | ||
C. | 减数第一次分裂后期 | D. | 减数第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质 | |
B. | 国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害 | |
C. | 反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿 | |
D. | 生物武器是用致病菌、病毒、生化毒剂及重组致病菌等来形成杀伤力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝水溶液检测产生的CO2 | |
C. | 培养酵母菌应选择20℃左右的温度 | |
D. | 用稀释涂布平板法培养计数,应选择30-300菌落数的平板 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | E.coliDNA连接酶既能够连接平末端,也可以连接黏性末端 | |
B. | 每种限制酶只能识别特定的脱氧核苷酸序列,并在特定位点进行切割,验证了酶的专一性 | |
C. | E.coliDNA连接酶可以连接DNA分子中的氢键 | |
D. | 限制酶、DNA连接酶和质粒是基因工程常用的工具酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 母亲一定有致病基因传给子女 | |
B. | 子女中的致病基因不可能来自父亲 | |
C. | 由于子女都患病,因此该病的遗传与性别无关 | |
D. | 由于女患者多于男患者,因此该病属于伴X染色体显性遗传病 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列叙述正确的是( )
A.氧浓度为a时,最适于贮藏该植物器官
B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗量的5倍
C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱
D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等
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