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2.已知豌豆红花对白花、高茎对矮茎、子粒饱满对子粒皱缩为显性,控制它们的三对基因自由组合.以纯合的红花高茎子粒皱缩与纯合的白花矮茎子粒饱满植株杂交,F2理论上为(  )
A.64种组合方式,27种基因型,12种表现型
B.红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为3:1:3:1
C.高茎子粒饱满:矮茎子粒皱缩为15:1
D.红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1

分析 根据题意分析可知:三对基因位于三对染色体上,符合基因自由组合规律.设显性基因依次是A、B、C,则亲本基因型为AABBcc和aabbCC,F1基因型为AaBbCc.

解答 解:A、F1经减数分裂能产生8种配子,自交后代中,组合方式有8×8=64种,基因型种类=3×3×3=27种,表现型种类=2×2×2=8种,A错误;
B、仅看两对性状的遗传,根据自由组合定律,F1红花子粒饱满(BbCc)自交后代表现型及比例为:红花子粒饱满:红花子粒皱缩:白花子粒饱满:白花子粒皱缩为9:3:3:1,B错误;
C、F2代高茎子粒饱满(B_C_):矮茎子粒皱缩(bbcc)为9:1,C错误;
D、F2代中红花高茎子粒饱满=$\frac{3}{4}×\frac{3}{4}×\frac{3}{4}$=$\frac{27}{64}$,白花矮茎子粒皱缩=$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{64}$,所以红花高茎子粒饱满:白花矮茎子粒皱缩为27:1,D正确.
故选:D.

点评 本题考查基因自由组合定律的应用,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.在某一地区,生物学家发现两个形态特征相近、而鸣叫声音不同的青蛙种群.生物学家将这两个类型的青蛙通过人工授精的方式取得受精卵,发现绝大多数的受精卵在胚胎发育的原肠胚时期死亡.实验结果表明这两个类型的青蛙(  )
A.存在地理隔离B.存在生殖隔离C.属于同一物种D.存在亲缘关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.基因的表达包括(  )
A.DNA的复制B.RNA的复制C.转录和翻译D.复制和转录

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省三明市高三上第一阶段生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关动物胚胎移植的叙述中,错误的是( )

A.受孕母畜体内的早期胚胎能够移植

B.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态

C.超数排卵技术要使用一定的激素

D.试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系.下面物质代谢简图表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:
(1)①是在叶绿体的类囊体薄膜上上进行的,发生的能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能.
(2)③、④、⑤表示有氧呼吸过程.在这一过程中,所需要的外部条件主要有适宜的温度和氧气.
(3)上述①~⑤过程中,能产生ATP的过程是①③④⑤(填序号).
(4)将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室,立刻停止的过程是①(填序号),叶绿体内三碳化合物的含量将,稍后②(填序号)过程也随着停止.而在这一实验中,始终不会停止的过程是③④⑤(填序号).
(5)过程①中产生的H]用于三碳化合物的还原.过程③④中产生的H]用于与氧气结合形成水.
(6)根据实验测定,黄豆种子在萌发时放出的CO2量比消耗的O2量高出4倍,对这一现象的解释是:黄豆种子在萌发时进行旺盛的无氧呼吸.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.种群密度调查方法
(1)估算植物种群密度常用方法样方法.①样方形状:一般以正方形为宜.②取样方法:五点取样法和等距取样法.
(2)动物种群密度的调查方法--标志重捕法
测量方法:在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境中,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,估计种群密度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列叙述错误的是(  )
A.DNA有氢键,RNA也可有氢键
B.动物细胞有丝分裂间期有中心体的倍增
C.浆细胞和B细胞均不能合成DNA聚合酶
D.质粒、ATP都含有N、P

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.光合作用和呼吸作用之间有密切的联系.下面物质代谢反应系列中,就表示了两者之间的关系,请根据图示分析回答:

(1)①是叶绿体的囊状结构薄膜上进行的,所需要的外部条件是光,发生的能量变化是光能转化成活跃的化学能(光能转化成电能再转化成活跃的化学能).
(2)③、④、⑤主要是在线粒体中进行的,所需要的外部条件是氧气.
(3)在上述①~⑤中,能产生ATP的过程是①③④⑤.
(4)与葡萄糖在体外燃烧相比,③、④、⑤过程的特点是生物体内的氧化反应是温和的反应.
(5)有氧呼吸与无氧呼吸的共同途径是葡萄糖分解成丙酮酸.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列有关酶的叙述,正确的是(  )
①都能被蛋白酶水解而失去其活性   ②都只能催化一种物质的化学反应     ③酶都是由活细胞产生的 
④酶大都是蛋白质               ⑤高温和低温对酶空间结构的影响相同  ⑥酶只是起催化作用.
A.①②④B.②③⑤C.③④⑥D.①④⑥

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