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    8. —只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型。该雌鼠与野生型雄鼠杂交的雌、雄鼠 中均有野生型和突变型。由此可以推断，该雌鼠的突变为()

       A. 显性突变   B. 隐性突变   C. Y染色体基因突变   D. X染色体基因突变

    8. A

    8. A解析：由于这只野生型鼠为纯合子，有一 条染色体上的基因发生突变，其性状发生了 改变，且与野生型雄鼠杂交，R的雌、雄鼠中 出现既有野生型又有突变型，所以该突变基 因为显性基因，即引起显性突变，其突变基因 可能在常染色体上，也可能在X染色体上。

    题目来源：2016年轻巧夺冠直通书系周测月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周测月考卷8 第五、六章阶段性测试

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    6. (2014 •浙江杭州二中月考) 某植株的一条染色体发生缺失，获得该缺失染色体的花粉不育(无活性) ，缺失染色 体上具有红色显性基因B,正常染色体上具有白色隐性基因b (见下图) 。如果该植株自交，其后代的性状表现一般是()

       A. 红色性状：白色性状=3 : 1   B. 红色性状：白色性状=1 : 1

       C. 都是红色性状   D. 都是白色性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1. (2014 •山东济宁任城一中期末) 如图用集合的方法来表示各种概念之间的关系，表中与图示相符的是()

    选项

    1

    2

    3

    4

    A

    染色体

    DNA

    RNA

    基因

    B

    DNA

    基因

    脱氧核苷酸

    碱基

    C

    核酸

    DNA

    脱氧核苷酸

    基因

    D

    核酸

    染色体

    DNA

    基因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    18. (2014 •山东文登期末统考) 调查人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率(N) 。若以公式N=a/b×100%进行计算，则公式中a和b依次表示()

       A. 某种单基因遗传病的患病人数，各类单基因遗传病的被调查人数

       B. 有某种遗传病病人的家庭数，各类单基因遗传病的被调查家庭数

       C. 某种遗传病的患病人数，该种遗传病的被调查人数

       D. 有某种遗传病病人的家庭数，该种遗传病的被调查家庭数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    3. (2014 •山东淄博检测) 下列各项中属于基因重组的是()

    ①同源染色体的非姐妹染色单体交换片段②非同源染色体上非等位基因自由组合③染色体上的某一片段 移接到另一条非同源染色体上④DNA碱基对的增添或缺失⑤杂合的黄色圆粒豌豆产生绿色皱粒后代 ⑥纯合高茎豌豆培养成四倍体⑦花粉培养成单倍体植株

       A. ①②③   B. ⑤⑥⑦   C. ①②⑤   D. ②④⑤

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    13. 下列对右图的叙述不正确的是()

       A. ①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含1条染色体

       B. ②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

       C. ③代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体

       D. ④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20. 现有甲、乙两物种的植株(均为二倍体纯种) ，其中甲植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在 寒冷的条件下种植。若想培育出高产、耐寒的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段 中不可行的是()

       A. 先杂交得到R，再利用单倍体育种技术获得纯种的目标植株

       B. 将乙种植株耐寒基因导人甲种植株的根尖细胞中，培育出目标植株

       C. 利用人工诱变的方法处理乙种植株以获得满足要求的目标植株

       D. 甲乙两植株杂交得到R，然后在巧幼苗期用秋水仙素处理，可获得高产、耐寒植株

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    13. 下列有关单倍体相关知识的叙述，正确的是()

       A. 单倍体是指具有一个染色体组的生物体

       B. 单倍体育种的方法可用来培育新的物种

       C. 单倍体育种能够明显地延长育种年限

       D. 培育单倍体的常用方法是花药离体培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2. (2014 •湖南岳阳一中期末) 假说一演绎法是现代科 学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在 发现分离定律时的“演绎”过程的是()

       A. 生物的性状是由遗传因子决定的

       B. 由F2中出现的性状分离比推测，生物体产生配子 时，成对的遗传因子彼此分离

       C. 若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两 种性状比接近1 : 1

       D. 若F1产生配子时遗传因子分离，则F2中三种遗传 因子组成的个体比接近1 : 2 : 1

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