A. | 一只青蛙 | |
B. | 青蛙的表皮细胞 | |
C. | 青蛙表皮细胞中的钾离子 | |
D. | 池塘中的水、阳光等环境因素以及生活的生物 |
分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成
解答 解:A、一只青蛙属于个体层次,A错误;
B、青蛙的表皮细胞属于细胞层次,B错误;
C、表皮细胞中的钾离子不属于生命系统的结构层次,C正确;
D、池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物属于生态系统的结构层次,D错误.
故选:C.
点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只要考生识记生命系统的结构层次即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜主要由脂质和蛋白质组成 | |
B. | 不同功能的细胞,其细胞膜蛋白质的种类和数量相同 | |
C. | 组成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富 | |
D. | 细胞膜的蛋白质大多数是可以运动的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 豌豆的圆粒与黄粒是一对相对性状 | |
B. | 基因组成相同的个体叫纯合子,基因组成不同的个体叫杂合子,如AABB | |
C. | 两亲本基因型为AaBb、aaBb的个体杂交,后代表现型有4种,比例为3:1:3:1,基因型有9种 | |
D. | 杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象,叫性状分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 初次感染病毒后,机体只是通过细胞免疫使疾病痊愈 | |
B. | 初次感染病毒后,干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要的作用 | |
C. | 再次感染后病症较轻,是记忆细胞被激活,产生了更强的特异性免疫反应 | |
D. | 再次感染后病症较轻,是细胞免疫和体液免疫共同配合作用的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 置换1个碱基对 | B. | 增加3个碱基对 | C. | 缺失4个碱基对 | D. | 缺失3个碱基对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 进行独立遗传的DDTT和ddtt杂交,F1自交,则F2双显性性状中能稳定遗传的个体占$\frac{1}{16}$ | |
B. | 后代的表现型数量比为1:1:1:1,则两个亲本的基因型一定为DdTt和ddtt | |
C. | 基因型为DDtt的桃树枝条嫁接到基因型为ddTT的植株上,自花传粉后,所结果实中的胚的基因型为DDtt | |
D. | 基因型为ddTt的个体,如果产生的配子中有dd的类型,则一定是在减数第二次分裂过程中发生了染色体变异 |
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