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如图为人体的生命活动调节示意图,请分析回答

(1)在神经系统中,
 
是调节内分泌活动的枢纽;
 
是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢.
(2)甲状腺发育的主要调节过程是A~[
 
]甲状腺(靶器官)([]内填写字母顺序);食物消化主要调节过程是[
 
]调节([]内填写字母顺序).在血糖平衡的调节中,起拮抗作用的激素是胰岛素和
 
;起协同作用的激素是
 
 

(3)CO2对人呼吸频率的调节属于
 
调节.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:下丘脑中有一些细胞不仅能传导兴奋而且还能分泌激素,通过这些激素控制垂体,垂体有调节、管理其他内分泌腺的作用,因此,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽.下丘脑又受高级神经中枢大脑皮层的调控,性腺的发育受下丘脑分泌的促性腺激素释放激素和垂体分泌的促性腺激素的影响.
解答: 解:(1)在神经系统中,下丘脑是调节内分泌活动的枢纽;大脑皮层是调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢.
(2)甲状腺发育受垂体分泌的促甲状腺激素的调节,该激素的分泌又受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调节,因此其主要调节过程可以用A~B~C~E~甲状腺表示;食物消化主要调节过程是A~F.在血糖平衡的调节中,胰岛素能够降低血糖,胰高血糖素和肾上腺素能够升高血糖,因此起拮抗作用的激素是胰岛素和胰高血糖素;起协同作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素.
(3)CO2对人呼吸频率的调节属于体液调节.
故答案为:
(1)下丘脑  大脑皮层
(2)B~C~E  A~F  胰高血糖素  胰高血糖素  肾上腺素    
(3)体液
点评:本题考查了内环境稳态调节的有关知识,要求考生下丘脑在生命活动调节中的生理作用;识记激素间的协同作用和拮抗作用;能够掌握神经调节和体液调节的概念,根据概念进行相关判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

生物具有多样性的最根本原因在于(  )
A、它们的新陈代谢类型差异很大
B、它们的蛋白质种类多种多样
C、它们的核酸具有多样性和特异性
D、它们的结构和生理活动差异很大

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科目:高中生物 来源: 题型:

图表示植物不同器官对生长素的反应.请观察后据图回答:
(1)促进芽生长的生长素最适浓度是
 
mol?L-1
(2)A点浓度对茎生长的效应是
 
;对芽生长的效应是
 
.B点浓度对茎生长的效应是
 

(3)从三条曲线可以看出,对生长素最敏感的是
 

(4)分析10-8M对根、芽、茎的作用,得出的结论是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是高等动物的生殖发育周期图解(2N、N表示染色体数):试回答以下问题:

(1)由成体开始受精卵的形成需要经过主要[
 
]
 
和[
 
]
 
过程.
(2)A过程发生在植物的
 
中,哺乳类动物的
 
中.
(3)受精卵经
 
 
最终发育为成体.此过程的细胞分裂方式为
 
从而保持了亲子代之间的
 

(4)A、B两过程对于人种重要意义是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

尝试构建人体肝脏内血浆、组织液、成熟红细胞内液O2、CO2扩散的模型(①在图形框间用实线箭头表示O2,用虚线箭头表示CO2; ②不考虑CO2进入成熟红细胞内液)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

放射线治疗(放疗)是治疗癌症的一种有效方法.科研人员用T细胞白血病病人的T细胞为实验材料,进行了相关研究.
(1)正常人体内,T细胞起源于
 
细胞,最终在
 
(器官)中发育成熟.细胞凋亡是由
 
决定的细胞程序性死亡.
(2)T细胞白血病病人的T细胞是正常人的几十倍,但其免疫功能明显低于正常人,这是由于其T细胞
 

(3)放射线诱导的DNA损伤能使细胞周期产生暂时的阻滞,DNA损伤修复后细胞周期会正常进行.研究者探究不同放射剂量对T细胞凋亡的影响,实验结果如下图所示.

细胞周期包括分裂间期和
 
,分裂间期分为包括G1期(蛋白质合成)、S期(DNA复制)和G2期(蛋白质合成).据图分析,低于1.0Gy的放射剂量处理下,细胞凋亡百分率无显著变化,而
 
比例增加,推测低剂量射线使细胞周期产生暂时的阻滞,有利于DNA损伤的
 
,细胞周期能正常进行.大于1.0Gy剂量的放射剂量处理下,细胞凋亡百分率逐渐变高,说明若
 
,则细胞凋亡.
(4)三羟基异黄酮(简称GST)是从豆科植物根部分离得到的一种天然产物.它具有显著的抗癌、抑菌、抗氧化等作用.经研究发现:GST可通过影响细胞凋亡基因(Bcl-2基因和Bax基因)的表达而诱导癌细胞凋亡.科研人员为研究GST对鼻咽癌细胞的影响和作用机制,进行了以下实验.请完善实验并分析回答相关问题.
实验步骤
①取5个相同的培养瓶,编号A、B、C、D、E,分别加入等量的培养液.向A瓶接种正常细胞,B、C、D、E瓶接种
 

②向C、D、E瓶中分别加入
 
μmol/L GST溶液.其他培养条件相同且适宜.
③培养一段时间后,检测并统计
 
,结果记录于表1.
④重复上述步骤,检测、统计
 
,结果记录于表2.
表1Bcl-2基因表达率Bax基因表达率
正常细胞不表达全部表达
鼻咽癌细胞90%19%
5μmol/L GST干预组75%58%
10μmol/L)GST干预组49%67%
15 μmol/L)GST干预组22%85%
表2鼻咽癌细胞凋亡率
5μmol/L GST干预组15.72%
10μmol/L)GST干预组27.33%
15 μmol/L)GST干预组35.48%
分析与讨论
①表1数据说明:从基因水平上看,GST诱导鼻咽癌细胞凋亡与Bcl-2基因和Bax基因的表达有关.当Bcl-2蛋白/Bax蛋白的比值出现
 
趋势时,会诱导鼻咽癌细胞凋亡.
②表2数据说明GST可诱导鼻咽癌细胞凋亡,且与
 
有关.
③培养动物细胞要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理动物组织,而培养癌细胞不需要相关酶处理的原因是癌细胞膜上的
 
等物质减少,易游离而从癌组织转移出去.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为两种西瓜的培育过程,A--L分别代表不同的时期,请回答下列问题
(1)培育无子西瓜依据的遗传学原理是
 
.A时期需要用
 
(试剂)处理使染色体加倍,其作用是
 
.图示还有某一时期也要用到和A相同的处理方法,该时期是
 
(用字母表示).
(2)K时期采用
 
方法获得到单倍体植株,该方法的原理是
 
,KL育种方法最大的优点是
 

(3)三倍体无子西瓜为什么没有种子?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下关于染色质和染色体关系的叙述中,正确的是(  )
A、同一细胞在不同细胞分裂时期的同一物质
B、同一细胞在不同细胞分裂时期的不同物质
C、不同细胞在同一细胞分裂时期的同一物质
D、不同细胞在同一细胞分裂时期的不同物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于DNA化学组成的是(  )
A、脱氧核糖B、核糖
C、碱基A、T、G、CD、磷酸

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