精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
10.人类的X染色体上的有一个色觉基因(A),能编码两种光受体蛋白:吸收红光的受体蛋白和吸收绿光的受体蛋白;在7号染色体上还有编码蓝光受体蛋白的基因(D),这三种光受体蛋白分别在三种感光细胞中表达,当一定波长的光线照射到视网膜时,这三种感光细胞分别产生不同程度的兴奋,然后通过视神经传至视觉中枢,即可产生某种色觉.当A基因突变为隐性基因a时,人不能分辨红色和绿色;当D基因突变为隐性基因d时,人不能分辨蓝色;当D基因和A基因都发生突变时,此人即为全色盲.
(1)对三种感光细胞来说,不同波长的光作为信号(或刺激),能引起其膜(膜)电位变化,导致感光细胞内的一系列生理反应.
(2)D,d基因和A,a基因的遗传遵循自由组合定律,当夫妇双方的基因型为DdXAXa和DdXAY时,他们生一个全色盲孩子的概率是$\frac{1}{16}$.
(3)X染色体上还有一个编码凝血因子Ⅸ的基因(H),该基因突变为隐性基因h时,凝血因子Ⅸ失去活性,从而引起血液无法凝固,这是一种血友病,称为血友病B;以下是B.Rath在1938年调查的一个家系的系谱图(2号在调查时已经死亡,且只知道其为血友病B患者,不知其是否为红绿色盲患者):

分析系谱图可知,II代3号个体在形成生殖细胞时,两条X(答X也行)染色体一定发生了交叉互换.若2号只为血友病B患者,则3号的基因型是XHaXhA,在这种情况下,若3号再生一个男孩,只患一种病的可能性比两病兼患的可能性要大(填“大”或“小”或“一样大”).
(4)采用基因治疗的方法有可能为治疗血友病B带来曙光,将凝血因子Ⅸ的基因与运载体相结合,然后将其导入造血干细胞中,体外培养后输回人体,患者血液中即可检测到凝血因子Ⅸ.

分析 1、根据题意分析可知,D_XA_为完全正常,可以分辨三种颜色;ddXa_为全色盲;D_Xa_为红绿色盲;ddXA_为蓝色盲.
2、血友病、红绿色盲都是伴X隐性遗传病,两者之间连锁,图中Ⅱ-3正常女性的儿子有的只患色盲、有的只患红绿色盲、有的两病兼患、有的完全正常,则其基因型可能是XHAXha、XHaXhA,而且在减数分裂形成卵细胞时两条X染色体一定发生了交叉互换,产生了XHA、Xha、XhA、XHa四种配子.

解答 解:(1)一定波长的光线照射到视网膜时,这三种感光细胞分别产生不同程度的兴奋,兴奋的膜电位表现是内正外负,所以不同波长的光作为刺激,能引起感光细胞膜电位变化(即由内负外正→内正外负),产生兴奋.
(2)D,d基因在7号染色体上和A,a基因在X染色体上,所以D,d基因和A,a基因是位于非同源染色体上的非等位基因,符合自由组合定律,当夫妇双方的基因型为DdXAXa和DdXAY,生全色盲孩子的基因型是ddXaY$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{1}{16}$.
(3)H和A基因都在X染色体上,由家族系谱图可知Ⅲ5基因型为XhaY,Ⅲ6基因型为XhAY,Ⅲ7基因型为XHaY,Ⅲ8基因型为XHAY,而Ⅱ3是表现正常女性,可推测出Ⅱ3的基因型为XhAXHa,她的四个儿子的基因型可知,II代3号个体在形成生殖细胞时,两条X染色体一定发生了交叉互换.若2号只为血友病B患者,则3号的基因型是XhAXHa,若3号再生一个男孩,只患一种病包括(只患色盲和只患血友病)可能性为$\frac{1}{4}+\frac{1}{4}=\frac{1}{2}$,两病两病兼患(考虑交叉互换)的可能性为$\frac{1}{4}$,所以只患一种病的可能性$\frac{1}{2}$大于两病两病兼患(考虑交叉互换)的可能性$\frac{1}{4}$,
(4)基因工程的步骤分别是:获取目的基因(凝血因子Ⅸ的基因)、将目的基因(凝血因子Ⅸ的基因)与运载体结合、将目的基因(凝血因子Ⅸ的基因)导入受体细胞,目的基因的检测与鉴定.
故答案为:
(1)信号(或刺激) (膜)电位  
(2)自由组合   $\frac{1}{16}$  
(3)两条X(答X也行)   交叉互换      XHaXhA    大(不要求位置,两个基因上下或左右放置均可)
(4)凝血因子Ⅸ的基因

点评 本题考查的是人类色盲的伴性遗传,意在考查学生运用所学伴性遗传的遗传规律知识来综合分析问题和解决问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014-2015学年新疆乌苏市高二第二学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

小麦种子萌发时产生淀粉酶,将淀粉水解为麦芽糖。小麦种子萌发的最适温度为30℃左右。取适量小麦种子在20℃和30℃培养箱中培养4天后,做如图处理后,在3支试管中加入等量斐林试剂并加热至50℃左右,摇匀后观察试管中的颜色。结果是( )

A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色

B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色

D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.人体某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制,且只有A、B基因同时存在时个体才不患病.不考虑基因突变和染色体变异,根据如图系谱图,下列分析错误的是(  )
A.Ⅰ-1的基因型为XaBXab或XaBXaB
B.Ⅱ-3的基因型一定为XAbXaB
C.Ⅳ-1的致病基因不能确定来自于Ⅰ中的1和2
D.Ⅱ-1的基因型为XABXaB,与Ⅱ-2生一个女孩患病的概率为$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.结合基因部分探索历程,回答以下问题:
(1)肺炎双球菌转化实验中,S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等类型.利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养,出现了S型菌,有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生,但该实验中出现的S型菌全为SⅢ型,而基因突变具有不定向性,因此否定了这种说法.
(2)以下是基因控制生物体性状的实例,乙醇进入人体后的代谢途径如图.

①以上实例体现了基因通过控制酶的合成控制细胞代谢,进而控制生物体的性状.
②有些人喝了一点酒就脸红,我们称为“红脸人”. 经研究发现“红脸人”体内只有ADH,则“红脸人”的基因型有4种.此外还有一种人既有ADH,又有ALDH,号称“千杯不醉”,他们的基因型为AAbb、Aabb.
③若其余人为“普通人”,请写出基因型分别为AaBb与Aabb的夫妇婚配的遗传图解.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.二倍体观赏植物蓝铃花的花色(紫色、蓝色、白色)由三对常染色体上的等位基因(A、a,E、e,F、f)控制,图为基因控制物质合成的途径.请分析回答下列问题:

(1)研究发现有A基因存在时花色为白色,则基因A对基因E的表达有抑制作用.
(2)选取纯合的白花与紫花植株进行杂交,F1全为紫花,F2中白花、蓝花、紫花植株的比例为4:3:9,请推断图中有色物质Ⅱ代表紫色(填“蓝色”或“紫色”)物质,亲本Z紫花植株的基因型是aaEEFF.
(3)基因型为AAeeff的植株和纯合的蓝花植株杂交,F2植株的表现型与比例为白花:蓝花=13:3.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.豌豆中,籽粒黄色(Y)和圆形(R)分别对绿色(y)和皱缩(r)为显性,现将黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交得到的F1自交,F2的表现型及比例为黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆粒:绿色皱粒=9:3:15:5,则亲本的基因型为(  )
A.YYRR   yyrrB.YyRr    yyrrC.YyRR    yyrrD.YYRr    yyrr

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某观赏鸟类羽毛的颜色由A/a-对等位基因控制,这对基因位于Z染色体上,在W染色体上无等位基因.A基因纯合会使该鸟类的胚胎致死(ZA ZA、ZAW都是纯合子).将该鸟类的雌雄个体进行杂交,结果如表:
PF1
组合一灰羽×灰羽雌雄个体全部为灰羽
组合二彩羽×灰羽
(1)雄鸟关于羽毛颜色的基因型是ZAZa、ZaZa.位于Z染色体上的A基因既可以决定羽毛颜色,还能影响胚胎的发育,这说明基因与性状之间并不都是简单的线性关系.
(2)根据上表的杂交实验结果可推测,羽毛颜色性状中的灰羽为隐性性状.组合二亲本的基因型为ZAZa×ZaW,组合二的F1代中,彩羽个体所占的比例为$\frac{1}{3}$.
(3)人们在另一种鸟类的基因组中发现B基因,它有抑制A基因纯合致死效应的作用.
若用基因工程技术将B基因导人受精卵中,并利用基因编辑工具将其定位在Z染色体上,再通过杂交育种就能选育出ZABW和ZABZAB这两种彩羽纯合品系.
①若仅将一个B基因导人组合二亲本产生的受精卵的Z染色体上,导人并定位成功的受精卵孵化出来的个体中,彩羽雌鸟的基因型是ZABW,彩羽雄鸟的基因型有ZASZ3和ZAZaB两种.
②将上述通过基因工程获得的彩羽雌雄个体杂交(不考虑交叉互换),统计每对雌雄个体杂交后的子代性状比例.若子代中彩羽雄鸟的比例为$\frac{1}{2}$.时,这些子代彩羽雄鸟中才会有符合要求的ZABZAB的个体.若要将基因型为ZABZAB的个体从这些子代彩羽雄鸟中筛选出来,请简要写出你的实验设计思路:将这些彩羽雄鸟和彩羽雌鸟(会灰羽雌鸟或任一雌鸟)杂交,后代雌、雄鸟都为彩羽的个体符合要求.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.家兔的黑色(B)对褐色(b)是显性,短毛(D)对长毛(d)是显性,这两对基因是自由组合的.兔甲与一只黑色短毛兔(BbDd)杂交共产仔26只,其中黑色短毛兔9只,黑色长毛兔3只,褐色短毛兔10只,褐色长毛兔4只.按理论算,兔甲表现型应为(  )
A.褐色短毛B.褐色长毛C.黑色短毛D.黑色长毛

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.果蝇是遗传学研究的经典实验材料,其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性.雄果蝇M的基因在染色体上的分布如图所示:
(1)此果蝇体内共有2个染色体组,1号和2号染色体是(是/否)是一对同源染色体.
(2)果蝇M产生配子时(不考虑交叉互换),最多可产生8种基因型的配子.若只考虑眼色,果蝇M与基因型为XeXe的个体杂交,子代的雄果蝇全是白眼,雌蝇全是红眼性状.
(3)果蝇M与另一只白眼的正常果蝇杂交,产生子代中出现基因型为XeYY个体.推测原因是M果蝇进行减数第二次分裂时,两条Y染色体的不分离.
(4)有一个自然繁殖、表现型正常的果蝇种群,性别比例偏离较大,经研究发现该种群的基因库中存在致死基因,它能引起某种基因型的个体死亡.从该种群中选取一对雌雄果蝇相互交配,F1中有202个雌性个体和98个雄性个体.导致上述结果的致死基因位于X染色体上.让F1中雌雄果蝇相互交配,F2中出现致死的几率为$\frac{1}{8}$.

查看答案和解析>>

同步练习册答案