(9分)下图1是某生态系统中碳循环模式图,图2为某生态农业发展模式图,据图回答下列问题:
(1)图1中,甲代表的生物成分是________,B代表的生理过程是__________。碳在甲、乙、丙之间以_________形式传递。若第二营养级的生物具有食用和药用价值,则说明生物多样性具有________价值。
(2)与热带雨林生态系统相比,图2所示生态系统的抵抗力稳定性较 。原因是 。图2中属于图1中丙代表的生物有__________________。
(9分,每空1分)
(1)生产者 呼吸作用(细胞呼吸) 有机物 直接
(2)低 生物种类少;营养结构简单;自我调节能力弱(2分,对1点给1分) 食用菌、蚯蚓(2分,对1点给1分)
解析试题分析:(1)图1中甲有三个箭头指出,且能利用二氧化碳,故甲应代表的应是生产者,B能产生二氧化碳,代表的过程应是呼吸作用,乙应是初级消费者,丙是分解者,碳在生物群落中是以含碳有机物形式传递的。有食用和药用价值是直接价值。
(2)图2是农业生态系统,与热带雨林生态系统相比其生物种类少,营养结构简单,自我调节能力较低,故抵抗力稳定性较低。图1中的丙是分解者,在图2中食用菌和蚯蚓是分解者。
考点:本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的理解掌握和对信息的提取分析能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)苏云金杆菌(Bt)能产生具有杀虫能力的毒素蛋白。图1是转Bt毒素蛋白基因植物的重组DNA形成过程示意图;图2是毒素蛋白基因进入植物细胞后发生的两种生物大分子合成的过程,据图回答下列问题。
(1)将图1①的DNA用HindⅢ、BamHⅠ完全酶切后,反应管中有 种DNA片段。过程②需要用到 酶。
(2)假设图1中质粒原来BamHⅠ识别位点的碱基序列变为了另一种限制酶BclⅠ的碱基序列,现用BclⅠ和HindⅢ切割质粒,则该图1中①的DNA右侧还能选择BamH Ⅰ进行切割,并能获得所需重组质粒吗?并请说明理由 。
(3)若上述假设成立,并成功形成重组质粒,则重组质粒
A.既能被BamHⅠ也能被HindⅢ切开 |
B.能被BamHⅠ但不能被HindⅢ切开 |
C.既不能被BamHⅠ也不能被HindⅢ切开 |
D.能被HindⅢ但不能被BamHⅠ切开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)研究人员在对某湖泊生态系统研究后,绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙),图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。请据图回答问题:
(1)湖泊中,鲢鱼与河蚌的关系是 。
(2)某个季节,由于光照减弱,导致鲢鱼向上层转移。此现象表明,环境因素的改变,可使生物群落的 结构发生改变。
(3)自2008年以来,该地区为了增加耕地面积,开始有计划地对湖泊进行填埋,此举造成了生态系统的 稳定性降低。
(4)从生态系统的组成成分看,与乙图相比较,甲图中没有的是 (填字母)。
(5)水蚤吃藻类,而河蚌吃小球藻和水蚤,则河蚌属于第 营养级;水蚤的粪便能被细菌和真菌分解,这种情况下,细菌和真菌的能量来源于第 营养级。
(6)某同学绘制了如图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是 。
A.W1=D1+D2
B.初级消费者摄入的能量为 (A2+B2+C2)
C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/D1
D.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)回答下面内环境稳态及调节,植物生命活动调节,生态系统结构、功能及稳态调节的有关问题:
(1)血糖升高,一方面可以直接刺激________,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过_____________经传出神经调节胰岛素的分泌。下丘脑一垂体系统是激素分泌调节的重要途径,通过下丘脑一垂体系统调节甲状腺激素分泌过程中,直接促进甲状腺分泌的激素是由________分泌的_________。
(2)下图表示植物不同器官对不同浓度生长素的反应。图中曲线的来历:材料培养→用某种溶剂配置的一定浓度的生长素溶液处理→测量、记录→统计、计算并分析。如果选择小麦,需要将切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸馏水浸泡,其目的是______________________;对照组的处理是__________________。图中的三条曲线呈现出生长素作用的共同特点是___________________________;相同浓度的生长素对不同器官的作用效果说明_______________________________________________________。
(3)下图甲为某湖泊生态系统的能量金字塔简图,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,m1、m2代表不同的能量形式。
图中m1、m2表示的能量形式分别为_______和热能,生态系统中能量流动的渠道是______,在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是______。若图甲中营养级Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一种生物甲、乙、丙,构成食物关系如图乙,丙能量中一半来自乙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量为_________kJ。
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(8分)小麦是我国主要的农作物,常用作农业科研的重要材料。图l表示小麦细胞的某一生理状态,图2表示两个环境因素对光合速率的影响情况。请根据图回答:
(1)若小麦长期处于图1所示生理状态则不能正常生长,原因是 。
(2)图1产生[H]的场所有 。
(3)图2中M点限制光合速率的主要因素是 ,b点以后的主要限制因素是 。
(4)图2表示小麦放在不同浓度CO2环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化曲线,a点与M点相比较,a点时叶肉细胞中C3的含量________,a点与b点相比较,a点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是________。
(5)某年我国北方持续干旱,随着干旱的延续,小麦根细胞严重失水,可能长时间出现____________现象,并最终导致死亡。
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(12分)某生物研究小组在密闭恒温玻璃温室内进行植物栽培实验,连续48h测定温室内CO2浓度及植物CO2吸收速牢,得到如图所示曲线。清回答下列相关问题:
(1)实验3—6小时过程中叶肉细胞产生[H]的场所有 ____,此时叶绿体中ADP的移动方向是 ,且光合速率(填“大于”、 “等于”、“小于”)呼吸速率。
(2)如果使用相同强度绿光进行实验,c点的位置将 (填“上移”、“下移”或“不变”),原因是 。
(3)图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有____个;前24h比后24h的平均光照强度____(填“强”、“弱”)。
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(9分)南海某岛屿上迁入一些农户,若干年后,人类的生活和生产活动对海岛的生态环境造成了一定影响。请回答下列问题:
(1)海边茂密的红树林中自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等,形成群落的 结构,这些植物具有防风消浪的作用,这是生物多样性的 价值。
(2)上图1为该生态系统的碳循环部分示意图,碳循环的特点 。图中缺少两个重要过程,请用文字和箭头形式书写出来 、 、
(3)海岛丰富的动植物资源构成了稳定的食物关系,如:小鱼吃海藻,海龟吃小鱼,鲨鱼捕食小鱼和海龟。鲨鱼的食物1/5来自海龟,若鲨鱼增重l kg,则至少消耗海藻 kg。
(4)图2为该海岛生态系统一些生物构成的食物网,若乙大量减少,则短期内戊的数量会
(5)调查发现,农户迁入前喜盐草种群中,AA和aa基因型频率分别为5%和65%(A为抗除草剂基因),现该种群中AA和aa基因型频率分别为10%和70%,喜盐草种群 (填“发生”或“未发生”)进化,理由是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(5分)鸟类的繁殖大多在春天进行,具有时间为一年的性周期。当某种鸟感受到春天日照时间变长时,会激发体内性周期的激素调节过程,如下图所示。激素C分泌的调节机制与甲状腺激素分泌的调节过程类似。请据图分析回答:
(1)对鸟类而言,日照时间的长短属于 信息。
(2)从图示过程可以看出,鸟类的繁殖行为是由 共同调节完成的。
(3)由卵巢中的内分泌细胞分泌的激素C可通过 运输,作用于垂体和下丘脑细胞,调节自身含量的相对稳定,这种调节方式称为 ;若人工补充大量的激素C,则体内激素A、B分泌量的变化分别是 (填“增加”、“减少”或“不变”)。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)科学家发现过度肥胖往往造成血液中葡萄糖浓度过高,胰岛素浓度也偏高。出现这种生理缺陷的原因科学家认为有两种:第一,组织细胞对胰岛素的刺激反应不敏感。第二,胰岛细胞对血糖浓度变化反应不敏感。现以过度肥胖老鼠为实验对象,研究阿司匹林对矫正肥胖老鼠生理缺陷是否有作用,进行以下实验。材料用具:过度肥胖老鼠若干、阿司匹林药剂、生理盐水、适宜浓度的胰岛素溶液和葡萄糖溶液、注射器等。
实验一:探究阿司匹林能否矫正第一种原因引起的生理缺陷
实验步骤:(1) ,随机均等分为两组,编号A,B。
(2)给A组老鼠注射一定剂量的阿司匹林药剂作为实验组,B组老鼠 作为对照组,在相同且适宜条件下饲养3周。
(3)给A.B两组老鼠分别注射等量的适宜浓度的胰岛素溶液,在120分钟内测定老鼠血液中葡萄糖浓度,得到结果如下图。从结果分析得知,阿司匹林 。
实验二:探究阿司匹林能否矫正第二种原因引起的生理缺陷。
实验步骤:
(4)方法同实验一的步骤(1),编号C,D。
(5)C组为实验组,D组为对照组,方法同实验一的步骤(2)。
(6) 。
实验结果:C组老鼠的胰岛素浓度始终低于D组老鼠。坐标中用曲线表示实验结果 。
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