分析 实验组:经过处理的组是实验组.对照组:未经过处理的组是对照组.变量:实验过程中可以变化的因素称为变量.自变量:想研究且可人为改变的变量称为自变量.因变量:随着自变量的变化而变化的变量称为因变量.无关变量:在实验中,除了自变量外,实验过程中存在一些可变因素,能对实验结果造成影响,这些变量称为无关变量.要注意无关变量应该相同且适宜.实验设计时要注意单一变量原则和对照原则.
解答 解:(1)实验思路为:①将人肝癌细胞分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中.每6个培养瓶为一组,分别标为A、B、C、D等;
②配置一系列不同浓度的亚硝酸钠溶液.分别向A、B、C、D等培养瓶中加入适量等量蒸馏水和不同浓度的亚硝酸钠溶液;
③培养12h后,取每组培养瓶各2个,分别测定细胞数,记录并计算细胞增殖率;
④培养24h、36h后,重复③.
(2)根据题干中“亚硝酸钠在一定浓度范围内能刺激人肝癌细胞增殖,超过该范围后有抑制作用,在亚硝酸钠处理后第24小时刺激作用最强,处理时间第36小时比第12小时刺激作用强”,预测细胞增殖率的变化.在绘图时注意起点100%,终点低于100%,12h、24h、36h曲线位置关系及图注.具体见答案.
故答案为:
(1)①将人肝癌细胞分别等量接种于若干个含等量培养液的培养瓶中.每6个培养瓶为一组,分别标为A、B、C、D等
②配置一系列不同浓度的亚硝酸钠溶液.分别向A、B、C、D等培养瓶中加入适量等量蒸馏水和不同浓度的亚硝酸钠溶液
③培养12h后,取每组培养瓶各2个,分别测定细胞数,记录并计算细胞增殖率
④培养24h、36h后,重复③
(2)(起点100%,终点低于100%,12h、24h、36h曲线位置关系及图注)
点评 本题结合实验,考查亚硝酸钠对细胞增殖的影响,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2014-2015陕西师范大学附属中学高一上期中文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列与蛋白质功能不相符合的是
A.酶——催化 B.抗体——免疫
C.载体——运输 D.肌肉蛋白——调节
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北邢台一中高二上第一次月考考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关细胞中元素和化合物的叙述,正确的是
A.Mg虽然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用,不可缺少
B.脂肪分子中含氢比糖类多,是主要的能源物质
C.氨基酸脱水缩合产生水,水中的氧来自氨基酸的羧基
D.RNA和DNA主要组成元素的种类不同,碱基种类不完全相同
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科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三上学期10月阶段性考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
哺乳动物胚胎发育中产生了过量的运动神经细胞,它们只有接受了足量的神经生长因子才能生存,并与靶细胞建立连接,其它的则发生凋亡。下列叙述正确的是
A.没有神经生长因子,神经细胞将不再分裂
B.存活的神经细胞与靶细胞间可建立突触结构
C.神经细胞凋亡是不受环境影响的编程性死亡
D.只有在胚胎发育时期神经细胞才会发生凋亡
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第一次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:综合题
细胞 的关系限制了细胞的长大。减数分裂过程中,联会后的每对同源染色体含有 ,叫一个四分体。
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 水盐平衡调节通过神经-体液调节完成 | |
B. | 抗利尿激素起作用后仍具活性 | |
C. | 抗利尿激素由下丘脑分泌并由垂体释放 | |
D. | 抗利尿激素的释放使尿量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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