A、诱变I代中棕色、高酚植株只有一种基因型 |
B、诱变当代中,棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB,白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb |
C、诱变当代的白色、高酚和诱变前的白色、高酚基因型不一样 |
D、两个新性状中,棕色是显性性状,低酚是隐性性状 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体 |
B、将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体 |
C、取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵母细胞中,经孕育培养成新个体 |
D、将野驴的基因导入家驴的受精卵中,可培育成新性状的家驴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、萃取时间不用考虑是否相同 |
B、使用不同的萃取剂,但量要相同 |
C、原料颗粒大小不同 |
D、除温度外,其他因素相同,以保证单一变量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种内互助 | B、竞争 |
C、寄生 | D、互利共生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该男性产生精子有X、Y有XY三种类型 | ||
B、所生育的后代中出现性别畸形的几率为
| ||
C、所生育的后代中出现XYY孩子的几率为
| ||
D、所生育的后代智力都低于一般人 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、适宜的温度 |
B、矿质元素 |
C、充足的光照 |
D、适宜的养料和激素 |
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