精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
若某动物的一个高度分化的体细胞内内含20条染色体,利用显微镜观察该动物的一个正在分裂的细胞,发现细胞内也含有20条染色体,但不存在姐妹染色单体,则该细胞可能正处于(  )
A、有丝分裂前期
B、有丝分裂后期
C、减数第一次分裂后期
D、减数第二次分裂后期
考点:细胞的减数分裂
专题:
分析:1、有丝分裂过程中,染色体、染色单体、DNA变化特点 (体细胞染色体为2N):
(1)染色体变化:后期加倍(4N),平时不变(2N);   
(2)染色单体变化:间期出现(0→4N),后期消失(4N→0),存在时数目同DNA.
2、减数分裂过程中染色体和染色单体数目变化规律:
 减数第一次分裂减数第二次分裂
 前期中期后期末期前期中期后期末期
染色体2n2n2nnnn2nn
染色单体4n4n4n2n2n2n00
解答: 解:A、有丝分裂前期,细胞中所含染色体数目与体细胞相同,且每条染色体含有2条姐妹染色单体,这与题意不符,A错误;
B、有丝分裂后期,细胞中所含染色体数目是体细胞的2倍,即40条,这与题意不符,B错误;
C、减数第一次分裂后期,细胞中所含染色体数目与体细胞相同,且每条染色体含有2条姐妹染色单体,这与题意不符,C错误;
D、减数第二次分裂后期,细胞中所含染色体数目与体细胞相同,且不含姐妹染色单体,这与题意相符,D正确.
故选:D.
点评:本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律,能根据题干要求准确判断各选项.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

油菜植物体内的中间代谢产物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)运向种子后有两条转变途径,如图甲所示,其中酶a和酶b分别由基因A和基因B控制合成.我国陈锦清教授根据这一机制培育出高产油油菜,产油率由原来的34%提高到58%.
(1)据图甲分析,你认为提高油菜产油量的基本思路
 

(2)图乙表示基因B,α链是转录链,陈教授及助手诱导β链也能转录,从而形成双链mRNA,试问:
①控制酶b合成的基因的单体是
 

②控制酶a与酶b合成的基因在结构上的本质区别是
 

③转录出的双链mRNA与图乙基因在化学组成上的区别是
 

④为什么基因B经诱导后转录出mRNA就能提高产油量?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

图为酿制葡萄酒的两个简易装置,请据图分析回答:
(1)果酒的制作离不开酵母菌,它的新陈代谢类型是
 

(2)在葡萄酒的自然发酵过程中,酵母菌的来源是
 

(3)甲装置中,A液体是
 
,NaHCO3溶液的作用是
 
;与乙装置相比,甲装置的优点是
 

(4)葡萄汁装入发酵瓶时,要留有大约
1
3
的空间,这是因为
 

(5)果汁发酵后是否有酒精产生,可用
 
来检验.在酸性条件下,该试剂与酒精反应呈现
 
.在果酒酿造过程中,如果果汁灭菌不严格,含有醋酸杆菌,在酒精发酵旺盛时,醋酸杆菌能否将果汁中的糖发酵为醋酸?
 
理由是:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、基因在所有细胞中都是成对存在的
B、蝗虫的卵巢中只会发生减数分裂不会发生有丝分裂
C、基因型为Dd的个体在产生配子的过程中可能发生两次D、d的分离
D、减数分裂四分体时期同源染色体的姐妹染色单体之间的发生了局部交换

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

通过对细胞有丝分裂、减数分裂和受精作用的研究,以及对染色体化学成分的分析,人们认为染色体在遗传上起重要作用.那么,从细胞水平看,染色体能起遗传作用的理由是(  )
A、细胞里的DNA大部分在染色体上
B、染色体主要由DNA和蛋白质组成
C、DNA在染色体里含量稳定,是主要的遗传物质
D、染色体在生物传种接代中能保持稳定性和连续性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

一位生物学者正在研究某一种鸟的季节性迁徙行为,他的研究对象是一个(  )
A、生态系统B、群落
C、种群D、个体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

关于质膜结构模型的叙述,错误的是(  )
A、脂双层就是两层膜结构
B、质膜中的蛋白质是可以移动的
C、质膜中最基本的部分是脂双层
D、流动镶嵌模型体现了质膜的流动性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述,正确的是(  )
A、在无氧条件下,醋酸杆菌能够将酒精发酵成醋酸
B、使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌
C、在发酵过程中都需要保持在恒定的温度条件下
D、使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某生物兴趣小组的同学为研究叶绿体中的色素能够吸收不同波长的光,设计了一个实验,其方法步骤如下:
A.制作8个能装下一株小型天竺葵的黑色硬纸盒,在每个硬纸盒内分别装上一盏功率相同,但颜色不同(黑、红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)的实验灯.假定灯光对纸盒内温度、湿度等环境条件无影响;
B.选8株小型天竺葵,将它们立即放入8个黑色硬纸盒中,接通电源,照射4h;
C.取8个50mL的烧杯,各倒入95%的酒精至烧杯的
1
3
处;
D.取8个直径为10cm的培养皿,各倒入碘液至培养皿的
1
3
处;
E.从经过照光处理后的8株天竺葵上,各取一片叶片放入经C项处理的烧杯中,隔水加热,待叶片脱绿、漂洗后,将叶片放入经D项处理的培养皿中,并使碘液浸没叶片;
F.观察叶片的颜色变化.
(1)兴趣小组的一位同学说,在实验中设置“黑色”实验灯是没有意义的.你认为他说得对吗?为什么?
 

(2)请指出以上实验设计中的三个明显不足之处:
 

 

 

查看答案和解析>>

同步练习册答案