A. | 38 | B. | 76 | C. | 152 | D. | 456 |
分析 有氧呼吸的具体过程:
阶段 | 场所 | 反应物 | 产物 | 物质变化 | 产能情况 |
第一阶段 | 细胞质基质 | 主要是葡萄糖 | 丙酮酸、[H] | C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 | 少量能量 |
第二阶段 | 线粒体基质 | 丙酮酸、H2O | CO2、[H] | 2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 | 少量能量 |
第三阶段 | 线粒体内膜 | [H]、O2 | H2O | 24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 | 大量能量 |
解答 解:有氧呼吸的总反应式为:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.如果某人吸入12摩尔的O2,彻底氧化分解葡萄糖,则可氧化分解2摩尔葡萄糖,又1个葡萄糖分子在人体内彻底氧化分解可形成38个ATP分子,因此彻底分解2摩尔葡萄糖可形成76摩尔的ATP.
故选:B.
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,要求考生识记细胞呼吸的类型、条件及产物等基础知识,能根据细胞呼吸的总反应式进行简单的计算.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正常情况下,酵母菌都是将糖类转化成为二氧化碳和酒精来获取能量 | |
B. | 酵母菌与植物细胞都有细胞壁,但组成成分不同 | |
C. | 酒精进入人体细胞的方式是自由扩散 | |
D. | 酵母菌和乳酸菌都可进行无氧呼吸,但二者的细胞结构明显不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 研究能量流动的目,就是使能量尽可能多地保留在生产者体内 | |
B. | 信息传递能够调节种间关系,以维持生态系统的相对稳定性 | |
C. | 森林中各种生物的垂直分层现象都由光照条件决定 | |
D. | 在食物十分充足的条件下,社鼠的种群数量不可能呈“S”型增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程能定向改造蛋白质分子的结构,使之更加符合人类需要 | |
B. | 蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作,定向改变分子的结构 | |
C. | 蛋白质工程能产生自然界中不曾存在的新型蛋白质分子 | |
D. | 蛋白质工程与基因工程密不可分,又称为第二代基因工程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 幼年时生长激素分泌过多会患肢端肥大症 | |
B. | 甲状腺激素分泌不足,对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体,对于幼年人会得呆小症,对于成年人耗氧量会增加等 | |
C. | 切除动物的垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 | |
D. | 激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等都有着非常重要的意义,而激素间的拮抗作用对机体是不利的,机体能通过反馈调节来缓解这种作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
温度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照强度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小时后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西铅山一中等高一下第二次联考生物卷(解析版) 题型:选择题
A. 组成化合物b的元素有C、H、O、N、P五种
B. a属于不能水解的糖,是构成生物体的重要成分
C. 若a为核糖,则由b组成的核酸主要分布在细胞质中
D. 幽门螺杆菌体内含的化合物m共四种
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