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图1表示某生态系统中构成一条食物链的甲、乙、丙、丁4个种群的数量变化,图2表示能量流经乙种群所处营养级的示意图,请据图回答:

(1)请根据图1中甲、乙、丙、丁4个种群数量变化的关系,写出其组成的食物链
 

(2)ab段甲种群数量降低的原因是
 

(3)图2中的C的含义是
 

(4)乙到下一营养级的能量传递效率可表示为
 
(用字母表示).
考点:生态系统的结构,生态系统的功能
专题:
分析:生态系统的结构包括组成成分和营养结构(食物链和食物网)两方面,生态系统的组成成分有非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者四部分.生物通过食物关系建立起来的联系叫做食物链.能量流动特点为单向,逐级递减.生态系统中,能量流动只能从第一营养级流向第二营养级,再依次流向后面的各个营养级,因此是单向不可逆转的.
解答: 解:(1)根据题意和图示分析可知:图1中甲、乙、丙、丁4个种群之间是捕食关系中,被捕食者先增加先减少,捕食者后增加后减少.所以食物链为丁→乙→甲→丙.
(2)ab段乙减少、丙增多,所以甲种群数量降低.
(3)图2中C是生产者、消费者和分解者通过呼吸作用散失的能量.
(4)乙下一营养级同化的能量是F,乙同化的能量是B,二者之间能量传递效率是F/B.
答案:(1)丁→乙→甲→丙
(2)乙减少,丙增多
(3)乙种群呼吸消耗
(4)F/B
点评:本题结合图表,考查生态系统的结构和功能,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示基因控制蛋白质合成过程(图中④代表核糖体,⑤代表多肽链).下列叙述中不正确的是(  )
A、图中所示的生理过程有转录和翻译
B、图中所示的生理过程主要发生在原核细胞中
C、③可以相继与多个④结合,同时进行多条肽链的合成
D、图中①是非模板链,与③互补

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于高等动物体内蛋白质功能的是(  )
A、构成生物膜的主要成分
B、催化细胞内的化学反应
C、作为细胞代谢的主要能源
D、参与构成细胞核中的染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图的①~⑤表示反射弧结构的五个部分,下列叙述不正确的是(  )
A、①的功能是将刺激信号转化为神经兴奋
B、正常机体内兴奋在②的神经纤维上双向传导
C、③和⑤往往由一个或多个突触构成
D、切断④不影响对①的刺激形成感觉

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究小组对某地群落进行调查,获得如下结果,请分析回答:

(1)图1表示群落中物种数量与面积的关系,据图可知,调查该地区物种数量时,应选取样方的面积为
 

(2)调查时选取了5个适宜面积的样方,获得数据见下表.
物种
个体数量
样方
A B C D E F G H I J
1 0 2 2 0 6 3 0 4 10 0
2 6 4 0 3 0 0 5 3 0 8
3 3 0 2 6 8 4 6 5 12 6
4 5 2 0 6 4 0 8 0 8 10
5 2 0 4 5 0 3 0 6 9 10
A~J之间的形态结构差异属于
 
多样性.样方1中B物种的两个个体之间的差异属于
 
多样性,主要是由
 
 
引起的.样方1与样方2的差异是由
 
引起的.
(3)图2是某种取食农作物的昆虫种群数量的变化曲线,据图可知,该种群在30年中种群数量最多的是第
 
年,此后该种群数量减少的原因可能是
 

A.病原体感染         B.基因发生致死性突变        C.定期喷洒信息素,诱杀雄性个体          D.改变农作物种类.

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科目:高中生物 来源: 题型:

材料 I:正常情况下细胞内可以自主合成组成核酸的核糖核苷酸和脱氧核苷酸.某细胞系由于发生基因突变而不能自主合成,必须从培养基中摄取.
为验证“DNA分子复制的原料是脱氧核苷酸,而不是核糖核苷酸”.现提供如下实验材料,请你完成实验方案.
①实验材料:突变细胞系、基本培养基、12C-核糖核苷酸、14C-核糖核苷酸、12C-脱氧核苷酸、14C-脱氧核苷酸、细胞放射性检测技术等.
②实验步骤:
第一步:编号
取基本培养基若干,随机分成两组,分别编号为甲组和乙组.
第二步:实验处理
在甲组培养基中加入适量的12C-核糖核苷酸和14C-脱氧核苷酸;在乙组培养基中加入
 

第三步:培养
在甲、乙两组培养基中分别接种
 
,在5%CO2恒温培养箱中培养一段时间,使细胞增殖.
第四步:观察
分别取出甲、乙两组培养基中的细胞,检测细胞放射性的部位.
③预期结果:
甲组培养基中细胞的放射性部位主要在
 

乙组培养基中细胞的放射性部位主要在
 

④实验结论:
 

材料 II:家蚕原产于我国,保护其蛹的茧是丝绸的主要原料.家蚕是二倍体生物,雄蚕含有两个同型的性染色体ZZ,雌蚕含有两个异型的性染色体ZW.请回答下列有关问题.
(1)雄蚕比雌蚕的丝质好,鉴别蚕的雌、雄性别具有显著的经济意义.在家蚕幼虫的皮肤正常(A)对皮肤油性(a)为显性,且A和a基因只位于Z染色体上.可利用表现型为
 
蚕与表现型为
 
蚕杂交,杂种F1代中雄蚕全部正常,而雌蚕都是油蚕.
(2)科技工作者用X射线处理蚕蛹,将家蚕第10号染色体上含有黑卵基因的一段染色体转移,连接到
 
染色体上,从而可以借助光电自动选卵机将黑卵选出并杀死,达到去雌留雄的目的.蚕卵的这种变异在遗传学上称为
 

(3)家蚕的一对常染色体上有控制蚕茧颜色的黄色基因(Y)与白色基因(y).在另一对常染色体上有I、i基因,当基因I存在时会抑制黄色基因Y的作用,从而使蚕茧变为白色;而i基因不会抑制黄色基因Y的作用.若基因型为IiYy、iiyy的两个体交配,产生了足够多的子代,子代的表现型是
 
,其比例为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

【选修3-现代生物科技专题】
如图表示“华恢1号”抗虫水稻主要培育流程,据图回答:

(1)crylA基因通过①~④,最终在宿主细胞内维持稳定和表达的过程叫做
 

(2)杀虫基因(crylA)是根据几种Bt毒蛋白的分子结构,设计并人工合成的,这属于
 
工程技术范畴.
(3)组建理想的载体需要对天然的质粒进行改造.下图是天然土壤农杆菌Ti质粒结构示意图(示部分基因及部分限制酶作用位点),据图分析:

①改造质粒时,要使抗虫基因能成功表达,还应插入
 

②改造质粒时用限制酶Ⅰ处理,其目的是:第一,去除质粒上的
 
(基因),保证T-DNA进入水稻细胞后不会促进细胞的分裂和生长;第二,使质粒带有单一限制酶作用位点,有利于
 
.第三,使质粒大小合适,可以提高转化效率等.
③若用限制酶Ⅱ分别切割经过②过程改造的理想质粒和带有抗虫基因的DNA分子,并构成重组Ti质粒,再分别以含四环素和卡那霉素的培养基培养已成功导入抗虫基因的水稻胚细胞,观察到的细胞生长的情况是
 

(4)一个图所示的质粒分子在限制酶Ⅱ切割的前后,分别含有
 
个和
 
个游离的磷酸基团.
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入
 
酶.

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列Ⅰ、Ⅱ两题.
Ⅰ.1992年底,中国科学家成功研制了具有自主知识产权的GFMCrylA融合Bt杀虫基因,并将其导入棉花,创造出单Bt(即苏云金芽孢杆菌)转基因抗虫棉.目前,我国自主品牌的转基因抗虫棉已占全国抗虫棉市场的93%以上,成为世界上继美国后的第二大转基因抗虫棉生产国.如图是表示基因的结构示意图和利用基因工程培育抗虫棉的过程示意图.请据图回答:

(1)Bt杀虫基因为
 
(填“图A”或“图B”)所示的基因结构.
(2)图C中I的化学本质是
 
,Bt杀虫基因能与I结合形成重组质粒的原因是
 
.科学家选用含四环素抗性基因的目的是
 

(3)在培育转基因抗虫棉的实验中,分离基因的做法包括用
 
对DNA进行切割,然用DNA连接酶将目的基因片段与
 
结合成重组质粒,并将其导入受体细胞.
(4)科学家如果用棉花体细胞作受体细胞,必须采用
 
技术才能获得抗虫棉幼苗,若要获得人工种子,必须培养到胚状体,还需人工添加
 

(5)生产上为防止抗虫棉的Bt杀虫基因随花粉散播到其他作物中,你认为应该将重组质粒导入受体细胞的
 
中.
(6)生物科技小组用(5)小题中的抗虫棉植株作父本与普通棉花杂交,F1代植株是否具有抗虫特性?
(7)若Bt杀虫基因导入棉花后不表达,科学家要修饰该基因的
 

(8)苯丙氨酸的密码子是
 

Ⅱ.生物性状的遗传有核遗传和质遗传,有些还是由细胞核和细胞质共同控制的.现以紫茉莉作实验材料,紫茉莉植株高茎(A)对矮茎(a)为显性,花色基因红花(B)对白花(b)为不完全显性,即红花为BB,白花为bb,粉红花为Bb.根据教材所讲实例,现有纯合高茎红花绿色枝条紫茉莉作父本与纯合矮茎白花花斑枝条为母本进行杂交.请分析回答:
(1)杂交后胚乳核的基因组成是
 

(2)就茎的高度和花色性状而言,其F1植株的性状表现为
 
;就枝条颜色而言,F1植株的表现型及其比例为
 

(3)F1自交后,F2花色性状的表现型及其比例为
 

(4)取F1植株绿色枝条上的花粉进行离体培养,经秋水仙素处理后,其植株的表现型及其比例为
 

(5)花斑紫茉莉细胞
 
分裂过程中细胞质的不均等分配,导致花斑紫茉莉植株出现三种枝条.花斑紫茉莉细胞
 
分裂过程中细胞质的随机不均等分配,导致了以花斑紫茉莉为母本的子代植株出现三种可能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【生物-生物技术实践】柑橘是重要的经济植物,我国是世界上柑橘栽培第一大国.目前人们在推动柑橘生产标准化、产品优质化,提高其经济价值等方面进行了积极的探索.请回答下列问题:
(1)农业生产上可以利用植物组织培养的方法来获得较多优良柑橘种苗.
 
培养基是常用的一种培养基,能为外植体细胞提供大量元素、微量元素和有机物.在配置好的该培养基中添加的生长素和细胞分裂素是
 
的关键性激素.
(2)工业上通过提取橘皮精油作为食品、化妆品的配料是提高其经济价值的重要途径之一.
①提取时通常采用压榨法而不用蒸馏法,原因是
 
.为了提高出油率,首先要将橘皮
 
,并用石灰水浸泡.为了
 
,常加入相当于橘皮质量0.25%的NaHCO3和5%的Na2SO4,并调节pH至7~8.
②得到橘皮压榨液后,过滤除去固体物和残渣,然后
 
进一步除去质量较小的残留固体物,再用分液漏斗或吸管将上层的橘皮精油分离出来.此时,橘皮油中含有少量的水和果醋,需在5℃~10℃下
 
使杂质沉淀,用吸管吸出上层澄清橘皮油,其余部分过滤,
 
混合合并后成为最终的橘皮精油.

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