(16分)下图为某细胞的部分结构及蛋白质转运示意图,请回答下列问题:
(1)研究蛋白质转运过程,一般采用的研究方法是 。
(2)若该细胞是高等植物的叶肉细胞,则图中未绘制的细胞器有 。
(3)若该细胞为小鼠骨髓造血干细胞,则图示细胞最可能处于细胞周期的 ,此阶段细胞主要完成 的过程。
(4)细胞中酚氧化酶与酚类底物是分开存放的,组织细胞受损或衰老解体时,酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。“细胞中酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有 的缘故,此现象也表明物质进出该系统的结构具有 的生理特性。该特性的分子基础是 具有疏水性和 具有专一性。
(1)同位素标记法 (2)叶绿体和液泡(各1分)
(3)分裂间期 DNA的复制和蛋白质的合成(各1分)
(4)生物膜(系统) 选择透过性 磷脂双分子层(答磷脂分子不得分) 膜转运蛋白(或载体)
解析试题分析:(1)通过追踪放射性同位素标记的化合物,可以弄清化学反应的详细过程,为同位素标记法。
(2)高等植物的叶肉细胞有叶绿体和液泡,图中未绘制。(3)据图分析,该细胞核膜还在,染色体呈染色质状态,为细胞分裂间期,主要完成DNA的复制和蛋白质的合成。(4)细胞内的生物膜系统能将各种细胞器分隔开,使各种化学反应互不干扰,细胞膜对于物质转运具有选择透过性,分子基础是磷脂双分子层具有疏水性和载体具有专一性。
考点:本题考查细胞结构和功能相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系能力。
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
已知甲种农作物因受到乙种昆虫危害而减产,乙种昆虫食用某种原核生物分泌的丙种蛋白质后死亡。因此,可将丙种蛋白质基因转入到甲种农作物体内,使甲种农作物获得抗乙种昆虫危害的能力。回答下列问题:
(1)为了获得丙种蛋白质的基因,在已知丙种蛋白质氨基酸序列的基础上,推测出丙种蛋白质
的 序列,据此可利用 方法合成目的基因。获得丙种蛋白质的基因还可用 、 方法。
(2)在利用上述丙种蛋白质基因和质粒载体构建重组质粒的过程中,常需使用
酶和 酶。
(3)将含有重组质粒的农杆菌与甲种农作物的愈伤组织共培养,筛选出含有丙种蛋白质的愈伤组织,由该愈伤组织培养成的再生植株可抵抗 的危害。
(4)若用含有重组质粒的农杆菌直接感染甲种农作物植株叶片伤口,则该植株的
种子 (填“含有”或“不含”)丙种蛋白质基因。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位。请回答下列问题:
(1)图中X被形容为“生命的燃料”,它是 ,Ⅰ在小麦种子中主要是指 。
(2)A和B各表示 和 。
(3)Y完全水解的产物是 。
(4)P的结构通式是 ,P形成Ⅳ的场所是 。
Ⅳ结构不同的原因从P分析是
(5)染色体的主要成分是图中的 。(填符号)
(6)Y和Z在化学组成上的区别是:Z特有的成分是
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)某研究者利用栽在花盆中的植物,对植物的光合作用与呼吸作用进行了相关的研究,图甲表示此盆绿色植物在两种不同温度下释放氧气的快慢与光照强度的关系,图乙是测定图甲纵坐标上a值的实验装置图,已知该植物的呼吸商A(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2量)为0.75,请回答如下问题:
(1)在光照强度较强的情况下,该盆植物叶肉细胞中能产生ATP的场所有 ,叶绿体中ADP的转移方向是 。
(2)图乙的钟罩内放入NaOH溶液的目的是 。为了测定a值,可在钟罩内放入该植物后密封,置于25℃的环境中,并对钟罩进行 处理,若刻度管中红墨水 了b毫米,则a值为 毫米。
(3)在25℃、2.5千勒克司光照强度下,该植物进行光合作用时除完全利用呼吸所产生的CO2外,每小时还应从外界吸收CO2 。
(4)若该盆植物为阴生植物,则在25℃条件下,阳生植物不吸收也不释放氧气时所对应的光照强度很可能 (填“大于”、“等于”或“小于”)1千勒克司。
(5)将此植物进行温室栽培,若温室内光照强度小于2.5千勒克司,甲图中 温度下有助于提高光合产量。
(6)若由于管理不善,该盆植物突然缺镁,则C3的含量会 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)下图是某生物兴趣小组制作的“水绵升降伞”。
上图中两个“水绵升降伞”完全相同,开始时都置于贴近水底位置,但实验一段时间后浮起的高度不同,主要是受_____________的影响不同;当外界条件适宜,而“水绵升降伞”没有明显上浮的迹象,此时限制上浮的内部因素是____________________。
测量光合作用速率的两种指标气体是________________________________。如果要观察呼吸作用对“水绵升降伞”升降的影响,须将此装置置于____________环境中。
如果用此装置来检测不同的污染水体对水绵光合作用的影响,则实验的自变量是___________,因变量是___________,能否认为光合作用越强,水体受污染的程度越小?请说明原因__________,___________。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(12分)下图1表示物质出入细胞的示意图,图2中曲线甲、乙分别代表物质进入细胞的两种方式。请回答有关问题:
(1)图2中曲线甲代表________,曲线乙代表________,Q点对应时刻细胞不再吸收物质分子,此时,限制物质进入细胞的因素是____________________。
(2)已知某海洋生物的细胞中物质X、物质Y浓度分别为0.60和0.14,而海水中物质X、物质Y浓度分别为0.29和0.38(浓度单位均为mol/L),由此可知该细胞能主动地________(吸收/排出)物质X,可用图1中的________(a、b、c…)表示。
(3)细胞膜水通道、离子通道是普遍存在的。若肾集合管管壁细胞膜受刺激后发生兴奋时,水通道开放,大量水被肾集合管管壁细胞重吸收,则代表此过程中水的流动可用________(a、b、c…)表示。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
某种鱼的鳞片有4种表现型:单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞(鳞片不规则覆盖于一部分表皮上),由位于两对同源染色体上的两对等位基因共同决定(分别用Aa、Bb表示,均为完全显性),且BB个体胚胎致死作用。让两尾单列鳞鱼作亲本杂交,F1中这4种表现型的比例为6∶3∶2∶1,请回答:
(1)假设A、a、B、b基因均位于常染色体上,则:
①该鱼鳞的遗传遵循 规律。亲本中单列鳞鱼的基因型是 ,F1中正常存活的无鳞鱼的基因型是 。
②F1中胚胎致死的个体基因型有 。
(2)假设A、a基因位于常染色体上,B、b基因位于图中X、Y染色体的I区段上。
①正常存活的无鳞鱼基因型为:雌鱼 ,雄鱼 。
②请画出该对无鳞鱼相互交配产生F1代的遗传图解。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙)进行分析、观察和实验,获得的结果如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。
| 核膜 | 光合作用(能否) | 核糖体 | 细胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ |
乙 | √ | × | √ | × |
丙 | × | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)通过以下一组材料,请分析细胞膜的成分及功能。
材料一 1895年,英国的细胞生理学家Overton注意到脂溶性的化合物通过细胞膜的速度比水溶性的化合物快。
材料二 1925年,美国化学家Gorter、Grendel等人发现,红细胞膜所含的脂质若铺展成一个单分子层的话,其面积等于细胞表面积的两倍。
材料三 通过表面张力的试验发现,细胞的表面张力比水与油之间的表面张力要小得多。有人在脂肪与水的模型中加入极少量的蛋白质,结果表面张力就降低了很多。
材料四 取两种不同的海绵动物,使其细胞分散成单个的,然后掺在一起的混合培养,发现只有同种的细胞才结合。
(1)材料一说明 ;
(2)材料二说明 ;
(3)材料三说明 ;
(4)材料四可作为 的典型例子。
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