练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    7．如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程．下列相关叙述中，正确的是（　　）
    四倍体兰花叶片$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$胚状体$\stackrel{③}{→}$植株．
    A．②和③阶段发生有丝分裂
    B．①阶段需要生长素而③阶段仅需要细胞分裂素
    C．①阶段不仅有细胞增殖且细胞分化速率很快
    D．此兰花的花药离体培养所得的植株体细胞中有两个染色体组

    分析 在植物组织培养过程中涉及有丝分裂，没有减数分裂；植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段，在植物组织培养过程中，培养基中需要添加生长素和细胞分裂素；四倍体植物经减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组，因此由花药离体培养获得单倍体植株，体细胞中含有2个染色体组．

    解答 解：A、在植物组织培养过程中涉及有丝分裂，A正确；
    B、在植物组织培养过程中，培养基中需要添加生长素和细胞分裂素，B错误；
    C、植物组织培养技术包括脱分化和再分化两个阶段，而过程①是脱分化阶段，C错误；
    D、根据题干可知，兰花是四倍体植物，减数分裂后产生的生殖细胞中含有两个染色体组，因此由花药离体培养获得单倍体植株，体细胞中含有2个染色体组，D正确．
    故选：AD．

    点评 本题主要考查植物组织培养过程，意在考查考生学生对基础知识的掌握程度．脱分化时需要生长素和细胞分裂素，且两者含量相当；再分化时诱导生根需要较多的生长素，诱导生芽需要较多的细胞分裂素．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．概念图是一种能够比较直观体现概念之间关系的图示方法，请根据所学知识，完成与“生物的遗传物质”相关的概念：

    （1）填写有关内容：①DNA③翻译　④密码子．
    （2）由A、T、C参与构成的①和⑥的基本组成单位有5种．
    （3）②发生的场所主要为细胞核；③发生的场所为细胞质（或核糖体）．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．太湖是我国大型浅水湖泊，研究人员对太湖生态系统的结构和功能进行研究．如图为该生态系统中各营养级间的能量流动关系简图，相关数值用有机物干物质量表示（单位：t•km-2•a-1）

    （1）从生态系统成分的角度分析，太湖中有些浮游动物既可以作为消费者又可以作为分解者．
    （2）太湖生态系统中存在一种以死亡生物或有机碎屑为起点的碎屑食物链，还有一种通捕食过生物间关系形成的食物链．植物流入浮游动物的能量仅占浮游动物总能量的13.4（保留小数点后两位），这说明碎屑食物链在太湖生态系统能量流动中起更重要作用．
    （3）统计芦苇等挺水植物的总能量时，可在采样点随机选取样方后，将其中的植物连根拔出后进行称重，再计算得出总能量．
    （4）当生态系统能量的输入与呼吸散失的比值逐渐接近于等于时，表明生态系统逐渐演变到成熟阶段，而太湖远未达到此阶段．
    （5）小型鱼虾的能量只有传递给食鱼性鱼类，分析小型鱼虾中的能量除传递给下一个营养级、呼吸散失和流向有机碎屑外，其流向还包括人类的捕捞活动．如果这类活动的强度过大，容易导致太湖中的鱼类以低龄群体为主，物种多样性较低，从而导致生态系统抵抗的稳定性下降．因此，只有合理利用资源，才能保证人与自然和谐发展．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．雕鸮（鹰类）的下列性状，绿色与黄色，条纹与无纹分别由位于两对常染色体上的两对等位基因控制，分别用A、a和B、b表示．其中有一对基因（设为A、a）具有纯合致死效应（纯合显性致死或纯合隐性致死）．已知绿色条纹雕鸮与黄色无纹雕鸮交配，Fl为绿色无纹和黄色无纹，比例为l：l．当F1的绿色无纹雕鸮彼此交配时，其后代表现型及比例为绿色无纹：黄色无纹：绿色条纹：黄色条纹=6：3：2：l．请据此分析回答下列问题：
    （1）F1的绿色无纹雕鸮彼此交配的F2中致死基因型有AABb、AABB、AAbb，致死的个体占F2的比例为$\frac{1}{4}$．
    （2）写出亲代到F1代的遗传图解．．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．猫的体色由X染色体上的一对等位基因（A、a）控制，只含基因A的个体为黑猫，只含基因a的个体为黄猫，其他个体为玳瑁猫；有尾、无尾由常染色体上的一对等位基因（B、b）控制．请回答：
    （1）现有黑猫、黄猫和玳瑁猫三种，为了获得最大比例的玳瑁猫，应该选用的杂交组合是黑色雌猫（XAXBA）和黄色雄猫（XbY）、黄色雌猫（XbXb）和黑色雄猫，后代可能的表现型及比例为黑色雄猫：玳瑁猫=1：1、黄色雄猫：玳瑁猫=1：1．
    （2）若一只黄猫与一只黑猫生了一只玳瑁雄猫，该雄猫的基因型是XAXbY，该变异类型属于染色体数目变异，产生的最可能原因是父本减数第一次分裂异常．
    （3）无尾猫是一种观赏猫．为了选育纯种的无尾猫，让无尾猫自交多代，每一代中总会出现约1/3有尾猫，其余均为无尾猫，据此推测显性性状为无尾猫．后代中无尾猫纯合的比例为0，其可能的原因是显性性状纯合致死．
    （4）控制猫体色和有无尾的两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律．一只无尾玳瑁猫与一只有尾黄猫交配，若考虑后代性别，理论上子一代有8 种基因型，8种表现型．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列能说明DNA是主要遗传物质的是（　　）
    A．肺炎双球菌转化实验B．绝大多数生物的遗传物质是DNA
    C．噬菌体侵染细菌实验D．DNA是染色体的主要成分

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．请根据噬菌体侵染细菌的实验过程，回答下列问题：
    （1）该实验采用放射性同位素32P标记DNA，用35S标记蛋白质，可断定进入细菌体内的是DNA，而不是蛋白质．
    （2）由细菌提供的复制噬菌体自身DNA必需具备的条件是原料（4种脱氧核苷酸）、酶、能量．
    （3）合成噬菌体的蛋白质是在细菌中的核糖体上进行的．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广东仲元中学高二下期中考试生物（理）卷（解析版） 题型：选择题

    某生物体细胞中染色体数为2N,下图中属于有丝分裂中期和有丝分裂后期的依次是

    A．①② B．②③ C．④③ D．③④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列转录简式中有脱氧核苷酸

    DNA：--A--T--G--C--，

    RNA：-U--A--C--G—

    A．4种 B．5种 C．3种 D．8种

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案