A、接种过程均需要无菌操作 |
B、只能应用于固体培养基接种 |
C、接种培养后均可获得单菌落 |
D、使用接种用具时需干热灭菌 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、该食物网由4条食物链组成 |
B、其中的初级消费者只有植食性鸟 |
C、处于第三营养级的生物有3种 |
D、生态系统的4种成分中,该图上只体现了2种成分 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠 |
B、用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根 |
C、用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育 |
D、施用矮壮素(生长延缓剂.)防止棉花徒长,促进结实 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验中应保持pH不变 |
B、曲线2作为对照实验 |
C、若反应温度升高,则A点上移 |
D、在P存在的情况下,酶不能降低化学反应的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该病为伴Y染色体遗传病,因为患者均为男性 |
B、该家系中的致病基因源自Ⅰ1的基因突变 |
C、若Ⅱ6与Ⅱ7再生一个女儿,患此病的概率为0 |
D、若Ⅲ1与正确男性婚配,所生子女的患病概率为0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关 |
B、酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染 |
C、乳酸菌是一种异养厌氧型的细菌 |
D、只有奶粉为乳酸菌发酵提供氮源 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中A表示基因突变和基因重组 |
B、现代生物进化理论的研究对象(基本单位)是生物个体 |
C、图中C表示的是种群间生殖隔离,是新物种形成的标志 |
D、D表示新物种形成,新物种形成一定需要地理隔离 |
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