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研究发现,线粒体促凋亡蛋白(smac)是细胞中一种促进细胞凋亡的关键蛋白.在正常的细胞中,smac存在于线粒体中.当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时,就会将它释放到线粒体外,然后smac与凋亡抑制蛋白(IAPs)反应,促进细胞凋亡.下列叙述正确的是(  )
A、smac从线粒体释放时需要载体蛋白的协助
B、细胞癌变与smac从线粒体大量释放有关
C、smac与IAPs使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡,与环境无关
D、细胞凋亡时,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育
考点:细胞凋亡的含义,细胞癌变的原因
专题:
分析:1、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程,又叫细胞编程性死亡.细胞凋亡是生物体正常的生命历程,对生物体是有利的,而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程.
2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.
解答: 解:A、smac是一种线粒体促凋亡蛋白,从线粒体释放的方式是胞吐,不需要载体蛋白的协助,A错误;
B、线粒体大量释放smac会造成细胞凋亡,而癌细胞可以无限增殖,因此细胞癌变与smac从线粒体大量释放无关,B错误;
C、smac与IAPs反应使细胞凋亡是由基因控制的编程性死亡,也受环境因素的影响,C错误;
D、细胞凋亡时,与凋亡有关的基因活动加强,属于正常的生理过程,有利于个体的生长发育,D正确.
故选:D.
点评:本题结合背景材料,考查细胞凋亡和细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞凋亡的概念及意义;识记细胞癌变的根本原因及特点,能根据题干中的信息准确判断各选项.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示燕麦生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置,配养一段时间后的生长状况;丙图表示燕麦胚芽鞘.有关叙述正确的是(  )
A、能促进根生长的生长素浓度也能促进芽的生长
B、图乙中a、b两点的生长素浓度都小于10-8(mol/L)
C、丙图A段产生生长素,只能向B段极性运输而不能横向运输
D、用两种不同浓度的生长素处理插条,都能生根,则最适浓度在这两种浓度之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

阅读如下资料:
资料甲:科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中,得到了体型巨大的“超级小鼠”.
资料乙:科学家通过对鼠和人控制抗体产生的基因进行拼接,实现了对鼠源杂交瘤抗体的改造,生产出对人体的不良反应减少、效果更好的鼠-人嵌合抗体,用于癌症治疗.
回答下列问题:
(1)资料甲属于基因工程的范畴.构建基因工程表达载体时,用不同类型的限制酶切割DNA后,可能产生黏性末端,也可能产生
 
末端.若要在限制酶切割目的基因和质粒后使其直接进行连接,则应选择能使二者产生
 
(相同、不同)黏性末端的限制酶.
(2)构建的表达载体含有牛生长激素基因及其启动子等,其中启动子的作用是
 
.将基因表达载体导入小鼠受精卵内常用
 
法.
(3)资料乙属于基因工程和细胞工程的范畴.鼠源杂交瘤抗体就是从免疫小鼠的脾脏细胞中获取B淋巴细胞,在诱导剂的作用下与
 
融合,形成
 
细胞,并通过体内培养或体外培养生产单克隆抗体.这种抗体与普通血清抗体相比较,最主要的优点在于
 
,可大量制备.
(4)与植物原生质体的融合相比,动物细胞融合在诱导融合方法方面的主要区别是还常用
 
诱导融合.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物大分子的叙述中,不正确的是(  )
A、核酸是储存遗传信息、控制蛋白质合成的生物大分子
B、生物大分子的主要功能是为细胞提供能量
C、淀粉、糖原、纤维素都是生物大分子
D、DNA和RNA是具有生物活性的生物大分子

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科目:高中生物 来源: 题型:

某废弃耕地经长期演替后成为森林,其中有食物链之一为:A→B→C.下列说法正确的是(  )
A、在森林生态系统中B所含的能量一定大于C的能量
B、演替过程中,净初级生产量一直增加
C、该演替为次生演替,处于顶极群落时,其营养结构稳定不变
D、若可通过标志重捕法调查B的种群密度,其结果往往偏大

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科目:高中生物 来源: 题型:

将大肠杆菌培养在含15N的培养基中若干代,其DNA中的N均为15N,把被15N标记的大肠杆菌培养在含14N的培养基中,当15N标记的大肠杆菌占大肠杆菌总量的12.5%时,15N标记的大肠杆菌DNA在含14N的培养基中已复制了(  )
A、2次B、3次C、4次D、5次

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知某病毒RNA链中胞嘧啶与腺嘌呤之和占该链碱基的比例为46%,该病毒通过逆转录得到的DNA分子中,以RNA为模板合成的DNA单链所含胞嘧啶、鸟嘌呤占该链的比例分别为20%、18%,则该DNA分子中胸腺嘧啶所占碱基比例为(  )
A、34%B、32%
C、31%D、28%

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科目:高中生物 来源: 题型:

分析下列叙述中,正确的是(  )
A、DNA分子中,脱氧核苷酸之间通过氢键连接
B、细胞中有多少种密码子,就会有多少种反密码子与之对应
C、“一母生九子,九子各不同”所叙述的变异主要是基因重组的结果
D、生物的多样性是生物与生物间共同进化形成的

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种物质通过细胞膜的示意图,从图中能得出(  )
A、图中S代表载体,C代表离子
B、图中S可能是维生素D,能量由ATP提供
C、该物质跨膜方式是主动转运,因为有C和能量参与
D、图中C的移动方式表达错误,因为它是固定不变的

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