调查是生物学研究的方法之一,下列调查方法的应用不正确的是
A.在水草丰富的浅水区确定样方调查芦苇密度
B.用标志重捕法调查动物的活动范围和迁徙路线
C.定期从酵母菌培养液中取样计数,调查其种群数量变化
D.在患者的家系中调查遗传病的遗传方式
科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省六校高三第二次联考理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述正确的是( )
A.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成
B.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压下降,则b、c可分别代表产生渴感和尿液减少
C.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度提高
D.若A代表草原,a为过度放牧,则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性提高
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科目:高中生物 来源:【推荐】2014-2015学年重庆市高三下模拟测试(一)生物卷(解析版) 题型:选择题
自2014年2月至今,西非多国肆虐的埃博拉病毒因发病快、致死率高,正引起越来越多国家的警惕。有关说法正确的是( )
A.该病毒的可遗传变异类型包括基因突变、基因重组
B.该病毒侵入人体后,刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
C.该病毒侵入人体后,非特异性免疫和特异性免疫均发挥作用
D.该病毒侵入人体后,相应的多种免疫活性物质能迅速将其清除
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)下图表示生态系统结构模式图,其中A、B、C、D构成群落,①、②、③、④、⑤ 、⑥代表生理过程。据图回答下列问题:
(1)写出该生态系统的营养结构 。
(2)捕食者与被捕食者的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,可见信息传递在生态系统中的作用是 。
(3)参与过程⑤的生物种类主要有 ,其在碳循环中的作用是 。
(4)若上述生态系统为森林生态系统,人类滥采滥伐使生态系统遭到严重破坏,通过封山育林,利用生态系统的 ,可使生态系统得到恢复。
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于人体内神经递质和激素的叙述,错误的是
A.不少激素的分泌受到神经递质的调节
B.均可以出现在内环境中
C.都是通过与靶细胞膜上的特定受体结合从而发挥作用
D.在发挥作用后均应被及时灭活或清除
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是
A.植物激素在植物体内含量较低,但有高效的生物催化作用
B.植物无神经系统,其生命活动的调节就是激素调节
C.乙烯仅在果实中形成,促进果实的成熟
D.顶芽与侧芽因生长素量不同而出现生长差异
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
对现代生物进化理论错误的认识是
A.它建立在达尔文自然选择学说的基础上
B.生殖隔离的形成不一定要经过地理隔离
C.自然选择作用于个体但实质定向改变种群的基因频率
D.“突变”属于可遗传变异,突变产生的性状都能遗传给后代
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年黑龙江省大庆市高三第一次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于物质运输的叙述不正确的是
A.O2、CO2可以自由通过脂双层、葡萄糖很难通过
B.被动运输过程有时也需要载体蛋白的协助
C.生物膜运输物质的选择性只与主动运输过程有关
D.主动运输是一种逆浓度梯度的物质运输过程
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年江西省赣州市高三3月摸底考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为某植物细胞一个DNA分子中a、b、c三个基因的分布状况,图中I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是
A.a中碱基对缺失,属于染色体结构变异
B.c中碱基对若发生变化,生物体性状不一定会发生改变
C.在减数分裂的四分体时期,b、c间可发生交叉互换
D.基因在染色体上呈线性排列,基因的首端存在起始密码子
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