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10个精原细胞和10个卵原细胞分别经过了减数分裂后形成的成熟生殖细胞,可结合成受精卵的数目是

A.10个 B.40个 C.30个 D.1个

A

解析试题分析:1个精原细胞减数分裂形成4个精子,1个卵原细胞减数分裂形成1个卵细胞,1个精子和1个卵细胞结合为1个受精卵,故A正确。
考点:本题考查减数分裂和受精作用相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某河流中五年前引进了一种外来植物甲,跟踪调查发现,五年来该河流中甲种群密度逐年显著增加,食草鱼类和水草的种群密度逐年显著减少。下列叙述正确的是

A.五年来该河流中生物群落的优势种发生了改变
B.甲种群的引进并不能改变该河流生态系统的营养结构
C.大量投放食草鱼类可有效地控制甲种群的蔓延
D.该河流中所有的生物和底泥共同组成河流生态系统

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科研小组研究果蝇性状时,使用了一个数量较大的果蝇种群,其中每10000只果蝇中有36只黑身果蝇,其余为灰身。现取一只已繁殖过的黑身子代的灰身雄果蝇与一只未交配过的灰身雌果蝇杂交。预测其子一代中出现黑身果蝇的概率是多少?

A.3% B.97% C.2.8% D.25%

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

人21号染色体上的短串联重复序列(STR,一段核苷酸序列)可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断(遗传标记可理解为等位基因)。现有一个21三体综合征患儿,该遗传标记的基因型为++-,其父亲该遗传标记的基因型为+-,母亲该遗传标记的基因型为--。假设在减数分裂过程中,同源染色体的配对和分离是正常的。则该遗传标记未发生正常分离的是

A.初级精母细胞 B.初级卵母细胞
C.次级精母细胞 D.次级卵母细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图为细胞周期中部分细胞核的变化示意图,此过程

A.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制
B.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度合成
C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐解体
D.发生在细胞分裂期的中期,染色体螺旋变粗

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

若1个12条染色体的精原细胞经过1次有丝分裂后,接下来进行一次减数分裂可得

A.8个细胞,都含有12条染色体
B.8个细胞,都含有6条染色体
C.4个细胞含有6条染色体,4个细胞含有12条染色体
D.6个细胞都含有12条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化,由图分析可知

A.甲→乙的过程中细胞内染色体数目不加倍,染色单体数目加倍
B.在显微镜下能观察染色体的时期有乙到戊,形态和数目最清晰通常在丁时期
C.丙→戊的过程中细胞内可发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
D.戊阶段细胞中染色体数一定是体细胞中染色体数的两倍

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某科研小组从成年雄鼠的精巢中提取一些细胞,根据细胞中染色体数目的多少将这些细胞分成三组(如图)。据图分析正确的是

A.丙组的细胞中有一部分可能正在发生同源染色体分离
B.给雄鼠注射雄激素,甲、丙两组的细胞数目都会增多
C.用药物抑制DNA复制,甲、丙两种细胞生成量都会减少
D.乙组的细胞到分裂后期,着丝点都会一分为二

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

根据生态系统的结构和功能,下列叙述中正确的是( )

A.营养级越高的生物所获得的能量也越多
B.水产养殖业,为充分利用生产者所固定的能量,应以食物链长的鱼类为养殖对象
C.“桑基鱼塘”是人工建立的良性生态系统,能量可循环流动
D.在我国西部大开发中应采用“退耕还草”的措施

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