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ATP是细胞的能量“通货”,下列有关ATP的叙述正确的是(  )
A、三磷酸腺苷是生命活动的直接能源物质,其结构简式为ATP
B、蓝藻内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体
C、萤火虫发光与ATP的水解反应相联系,属于吸能反应
D、ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是DNA的组成单位之一
考点:ATP在能量代谢中的作用的综合
专题:
分析:ATP 的结构简式是 A-P~P~P,其中 A 代表腺苷,T 是三的意思,P 代表磷酸基团.ATP和ADP的转化过程中,能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.场所不同:ATP水解在细胞的各处.ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答: 解:A、三磷酸腺苷(ATP)是生命活动的直接能源物质,其结构简式为A-P~P~P,A错误;
B、蓝藻是原核生物,没有叶绿体和线粒体,B错误;
C、萤火虫发光与ATP的水解反应相联系,属于吸能反应,C正确;
D、ATP水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一,D错误.
故选:C.
点评:本题考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP相互转化、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,要求考生识记ATP的化学组成及特点;掌握ATP和ADP相互转化的过程及场所;识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,明确原核细胞只有核糖体一种细胞器.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图.请据图回答:([]中填图中序号,横线上填名称).
(1)小肠绒毛内毛细淋巴管的管壁细胞具体生活的内环境是[
 
]
 
、[
 
]
 
,内环境稳态的主要调节机制是
 
调节网络.
(2)手脚皮肤磨出的水泡,其中的浅黄色的液体来源于[
 
]
 
,呼吸酶主要存在于[
 
]
 

(3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,②与③成分上的主要区别是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲和乙为一对相对性状,进行杂交实验得到下列四组结果:①♀甲×♂乙→F1呈甲性状 ②♀甲×♂乙→F1呈乙性状 ③♀乙×♂甲→F1呈甲性状 ④♀乙×♂甲→F1呈乙性状,若甲性状为显性,能够说明甲性状个体为杂合子的实验组合是(  )
A、②和④B、①和③
C、②和③D、①和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于哺乳动物体外受精技术的理解错误的是(  )
A、一个卵泡只能形成一个成熟的卵子
B、刚排出的卵子可能不含极体
C、从受精卵到幼体形成的场所是子宫
D、受精成功的标志是雌雄原核的融合

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图,甲、乙、丙分别代表腺体名称,A、B 代表激素名称,请回答:
(l)甲和乙所代表的腺体名称分别是
 
 
,激素B的名称是
 

(2)图中①、②、③、④四个过程,具有抑制作用的是
 

(3)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,提高细胞代谢的速率.若给该动物注射一定量的甲状腺激素,血液中激素A和B的浓度的变化是
 
;若切除该动物的甲状腺,血液中激素A和B的浓度的变化是
 
.这种激素分泌的调节机制是
 

(4)下列叙述中,不属于激素调节特点的是
 

A.微量和高效  B.通过体液运输  C.作用于靶器官、靶细胞  D.供能和催化作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列的各种描述,哪些与细胞内一系列化学反应有序而又迅速进行有直接关系(  )
A、大量的线粒体以确保能量的充分供给
B、大量的内质网以保证合成的蛋白质的快速转运
C、以多种方式增大内膜面积,以保证各种酶的空间定位
D、增大核体积,以增加DNA分子的贮存量,保证充足的遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

[生物--选修模块1:生物技术实践]
生物乙醇是以生物为原料生产的可再生能源.我国利用农作物废弃物(秸秆)生产乙醇,其技术流程为:纤维素酶分解→酵母菌发酵→蒸馏→成品.纤维素酶可以从能分解纤维素的细菌培养液中提取.某同学设计了从土壤中分离纤维素分解菌的实验流程:土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养.
请分析回答下列问题:
(1)最好选择
 
环境采集土样.
(2)配置培养基时,各种成分在熔化后分装前必须进行
 
,接种前要进行
 
.在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在无菌条件下进行.在制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的倒平板操作时,平板冷凝后,应将平板
 
放置,这样做的目的是
 

(3)以下是两种培养基配方:
A.培养基配方:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O纤维素酶葡萄糖尿素琼脂
1.4g2.1g0.2g1g10.0g1.0g15.0g
KH2PO4NaNo3Na2HPO4?7H2OMgSO4?7H2OKCl纤维素粉酵母膏水解酪素
0.9g1g1.2g0.5g0.5g5g0.5g0.5g
如果要分离提纯土壤中的纤维素分解菌,应选择
 
(填编号)培养基配方,从功能看该培养基属于
 
培养基.
(4)为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种,可以在鉴别培养基中加入
 
,将筛选获得的菌液稀释后用
 
法接种到鉴别培养基上,然后挑选产生
 
的菌落作为菌种进行扩大培养.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列调查活动或实验中,计算所得数值与实际数值相比,可能偏大的是(  )
A、标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落
B、样方法调查蒲公英种群密度时只统计方框内的个体
C、样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密的地区取样
D、样方法调查蒲公英种群密度计数时,将样方四条边上及以内的都计数在内

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示图甲表示水稻的叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内CO2释放量和O2产生总量的变化.图乙表示蓝藻光合速率与光照强度的关系.下列说法不正确的是(  )
A、图甲中,光照强度为b时,光合速率小于呼吸速率
B、图甲中,光照强度为d时,单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2
C、图乙中,当光照强度为X时,细胞中产生ATP的场所有细胞质溶胶、线粒体和叶绿体
D、图乙中,限制A、B光合作用速率的因素主要是光照强度

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