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下列选项中,不属于生长素生理作用的是(  )
A、生长素能促进果实成熟
B、生长素能促进扦插枝条生根
C、生长素能促进果实发育
D、生长素能促进植物生长
考点:生长素的作用以及作用的两重性
专题:
分析:1、生长素的功能应用
①促进扦插的枝条生根.用一定浓度生长素类似物浸泡枝条下端,不久长出大量的不定根
②促进果实发育.用一定浓度生长素类似物涂抹未受粉的花蕾,可长出无籽果实
③防止落花落果
2、其他植物激素的种类与作用
细胞分裂素:促进细胞分裂和组织分化. 
乙烯:促进果实成熟.
赤霉素:促进细胞伸长,引起植株增高
脱落酸:压制细胞分裂,促进果实的衰老和脱落
解答: 解:A、促进果实成熟是乙烯的作用而不是生长素,A正确;
B、促进插条生根是生长素的作用,B错误;
C、促进果实发育是生长素的作用,C错误;
D、促进植物生长是生长素的作用,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了生长素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列是有关蛋白质相关知识,根据图,回答下列问题:
(1)该化合物是由
 
种氨基酸分子失去2分子的水而形成的,这种反应叫做
 

(2)图中表示氨基酸中R基的字母是
 
,该化合物中有
 
个羧基.氨基酸分子之间连接的化学键表示式是
 

(3)该化合物是由
 
种氨基酸组成的.
(4)若已知一个蛋白质分子内有P条肽链,共含有Q个氨基酸,则这个蛋白质分子至少含有氧原子的个数是P+Q个.有的同学对这个问题提出了两种切实可行的解题方法,但思路明显不同.
方法一:用加法,即把某一性质的氧原子归为一类,另一性质的氧原子归为一类,然后用加法.请写出方法一的原始表达式(不能化简)
 

方法二:用减法,即把某一性质的氧原子归为一类,另一性质的氧原子归为一类,然后用减法.请写出方法二的原始表达式(不能化简)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

大量出汗的个人如果不及时补充钙盐,会出现肌肉抽搐等现象,该现象说明了无机盐(  )
A、能维持生物体的形态
B、能维持生物体的正常功能
C、能维持酸碱平衡
D、能维持生物体的正常生长

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列由内质网上的核糖体合成的物质是(  )
A、血红蛋白B、性激素
C、呼吸酶D、胃蛋白酶

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科目:高中生物 来源: 题型:

某生物体内能发生如下的反应:淀粉→麦芽糖→葡萄糖→糖原,则下面的说法错误的是(  )
A、此生物一定是动物,因为能合成糖原
B、淀粉和糖原都属于多糖
C、此生物一定是动物,因为其能利用葡萄糖
D、糖类在生物体内的主要作用是提供能量

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果一分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来,进入一个相邻细胞的叶绿体基质中,那么这个CO2分子共穿过几层由磷脂分子组成的膜(  )
A、12B、8C、6D、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞中化学成分的叙述正确的是(  )
A、抗体、性激素、维生素D、都属于蛋白质
B、半乳糖、糖原、脂肪的元素组成种类相同
C、淀粉储存于肌肉细胞中,能及时补充人体所需能量
D、蛋白质分子的多样性是只由氨基酸的种类、排列顺序决定的

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关DNA分子结构的叙述中,正确的是(  )
A、染色体中每个DNA分子含有2个游离磷酸基团
B、DNA单链中相邻碱基G与C通过3个氢键连接
C、
(A+T)
(G+C)
的比值在同一DNA分子两条单链中有差异
D、质粒中的启动子是DNA聚合酶结合位点

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科目:高中生物 来源: 题型:

连续分裂的细胞,细胞周期如图所示,可正确表示一个细胞周期的是(  )
A、a→bB、b→a
C、a→b→aD、b→a→b

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